中國傳統教學思想在基礎教育中的創造性轉化全國學術研討會在綿陽師院召開

會議採取線上和線下結合的方式，傳達了4月25日習近平總書記“不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的講話精神。會議由中國高等教育學會教師教育分會主辦，綿陽師範學院、綿陽市教育科學研究所、“四川省基礎教育學科教學改革研究團隊”承辦。

綿陽師院副校長黃永忠主持了開幕式。會議總結了綿陽師範學院前期的探索經驗，求教四方的科研教學精神。

綿陽師院校長李樹勇致對與會的領導、專家、老師表示了熱烈的歡迎和誠摯的謝意，對信任和支援學校承辦會議的中國高等教育學會教師教育分會表示衷心的感謝。李樹勇談到，受習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化創造性轉化的鼓舞，綿陽師範學院高度重視傳統教學思想的創造性轉化，廣大師生在該方面已展開了一定探索，如論著寫作、國家課題申報、團隊建設、教案編寫、基地建設、課堂（學習）模式構建、三維路徑探尋、傳統教學研究班的開辦、校地共建課題的發佈、教學比賽開展等。這一探索已經從綿陽延伸到涼山州等民族地區，從四川省輻射到浙江、安徽、貴州、江蘇、河北、天津、吉林、廣東等其他省份。中國傳統教學思想的創造性轉化是一條艱難之路。我們想以舉辦會議為契機，向各位專家、學者、老師問計問策，並真誠地希望和大家一起共同為中國傳統教學思想在基礎教育中的創造性轉化而展開不懈努力。

中國高等教育學會教師教育分會副理事長兼秘書長、北京師範大學教育學部部長朱旭東教授代表主辦方致辭。“中國傳統教學思想在基礎教育中的創造性轉化研討會”充分落實了習近平總書記在人大講話中“不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”精神。習近平總書記的講話讓我們備受鼓舞。綿陽師範學院在中國傳統教學思想在基礎教育轉机化方面已展開了一定的理論研究和實踐探索已經取得了較好的成績。在綿陽師範學院引領下，一些教研人員和一線教師積極投入中國傳統教學思想在基礎教育中創造性轉化這一複雜主題的探索中，其勇氣和情懷讓人感到可敬可佩。今天的會議是中國傳統教學思想在基礎教育中創造性轉化方面的第一次全國性學術會議。綿陽師範學院在中國傳統教學思想創造性轉化的實踐探索上開了個好頭。希望各高師院校、教研機構、中小學能夠以此作為一個新的起點，攜手走在中國傳統教學思想在基礎教育中的創造性轉化的探索之路上。相信我們會越走路越寬，越走越自信！

會議研討階段分為六個模組：

模組一為中國傳統教學思想在基礎教育中創造性轉化的宏觀理論探討。湖南師範大學教授張傳燧、山東師範大學教授徐繼存、遼寧師範大學教授閆守軒、湖州師範學院教授宋立華等學者分享了教學傳統及走向、傳統教學思想的式微與復興、中國傳統教學思想在基礎教育中的傳承、轉化與創生以及創造性轉化的原則。綿陽市教育科學研究所所長羅小兵、綿陽師範學院教授張天明主要從實踐的角度介紹了中國傳統教學思想在基礎教育轉机化的意義、路徑、策略。閆守軒、張天明先後擔任該模組論壇主持人。

模組二為中國古代人物的教學思想及其創造性轉化研究。南京師範大學教授李如密、西南科技大學教授蔣平、南京師範大學副教授吳亮奎、青島大學教授黃慶麗、南京曉莊學院副教授劉霞等學者則對孔子、老子、墨子、陸九淵等教學思想分別展開了探討。綿陽師範學院教授趙利擔任該模組論壇主持人。

模組三為中國傳統教學思想創造性轉化的某專題研究。華中師範大學教授申國昌、南京曉莊學院教授張相學、江蘇省教育科學研究院副研究員王彥明等學者分別分享了對古代教學思想在雙減背景下的生命﹡實踐教育、學校建設、人工智慧教育的現實運用；中央民族大學教授吳明海則分享了對中國少數民族傳統教學思想在基礎教育中的轉化的研究；西南大學教授田曉偉、綿陽師範學院教授張先華、瀘州市教科所特級教師賈雪楓、南京師範大學副教授楊霞、福建師範大學副教授劉冬岩、天津師範大學副教授高維、淮北師範大學副教授陳志利等學者對古代學不躐等、因氣求生、問與聞、善問與善待問、無為、隱喻、“志”的創造性轉化進行了專門闡述。江蘇師範大學教授程從柱、綿陽師範學院教授任俊、教授孫玉希擔任該模組論壇主持人。

模組四為中國傳統教學思想在學科教學中的創造性轉化研究。浙江師範大學教授張維忠、四川省教育科學研究院正高級教師陳靜亦、綿陽涪城區教師進修學校書記鞏建華、綿陽師範學院教授趙利、溫州大學副教授梅培軍、南京師範大學老師杜麗姣等學者分享了對中國傳統教學思想在數學、歷史、語文、體育、物理、美術等學科中的創造性轉化進行了研究；北京師範大學副教授李凱為大家帶來了歷史教育要樹立中國話語的講座；黃山學院副教授孫露探討了運用思維導圖助力中國傳統教學思想在中小學學科中的運用；江蘇師範大學副教授薛偉強、綿陽師範學院教授吳英等學者對啟發誘導、知行合一等具體思想如何運用於學科教學中進行了探討；綿陽師範學院教授趙海紅對傳統教學思想在高師院校小學語文課程與教學論進行了分享。綿陽師範學院教授王濤和教授韓黎擔任該模組論壇主持人。

模組五為基於中國傳統教學思想的有中國特色課堂模式研討。來自高師院校、基礎教育教研機構、中學的9位教師分別分享了他們各自的模式探索經驗。這十個模式（方法）分別為：基於傳統教學思想的“CEPRAE”六步教學法（綿陽師範學院孫玉希）、“樂自磋疑思”五環導學模式（綿陽涪城區教師進修學校楊亞莎）、植根中國傳統教學思想的“泛察作磨”讀寫模式（綿陽市實驗中學謝首勇）、“泛觀∙活現∙相長”教學模式（綿陽市平武教師進修學校）、新時代“切記體察”學習模式（成都市成華區教育科學研究院高建文、成都四十九中徐茜）、彝區“融合創生”課堂教學模式（涼山州金陽教師發展中心吉魯比古）、基於樂學好學思想的“激趣尚美”課堂教學模式（廣安區希望小學鐘金花）、基於約取實得思想的“精讀提升”學習模式（綿陽中學英才學校全媛）、教學相長下的師生共長備課模式（南充三原實驗學校羅劍容）。綿陽市實驗中學蘭興華常務副校長還從學校科研管理視角作了相關的經驗分享。孫玉希和鞏建華擔任該模組論壇主持人。

模組六為中國傳統教學思想在課堂教學中創造性轉換的課例展示。東華理工大學老師張愛軍分享了中國傳統教學思想如何融入教學設計之後，綿陽東辰學校老師向子睿、鄭清華，綿陽市西園學校老師向俊霖，以及綿陽市實驗中學老師胡玲鳳展示了基於傳統教學思想的歷史、地理、語文課堂，之後，綿陽市教育科學研究所教研員肖星民老師、張勇老師、諶建民老師以及涪城區教研室肖蘭老師分別進行了點評。之後，綿陽市實驗高級中學老師辜久林、綿陽南山中學老師鄭劼、巴中市巴州區教師進修學校副書記李春嬌、瀘州市合江縣城關中學老師張勝男等分別展示了中國傳統教學思想的説課案例。成都市教育科學研究院特級教師賴蓉輝、瀘州市教育科學研究所特級教師賈雪楓擔任該模組論壇主持人。

這次會議體現了從理論研究到實踐、從“上天”到“入地”、從宏觀到微觀、從一般到學科的邏輯順序，體現了大中小幼一體化和地方政府、高師院校、基礎教育學校的互促共進。

參加此次會議的單位有北京師範大學、南京師範大學、華中師範大學、西南大學、湖南師範大學、山東師範大學、浙江師範大學、天津師範大學、遼寧師範大學、福建師範大學、四川師範大學、江蘇師範大學、淮北師範大學、湖州師範學院、南京曉莊學院、黃山學院、綿陽師範學院等師範大學和中央民族大學、東華理工大學、西南科技大學、青島大學、溫州大學等綜合性大學以及江蘇省教育科學研究院、四川省教育科學研究院等教研機構和全國各地多所中小學。此次會議發言人、課例展示者共計66人，會議點讚量達到4.1萬人。通過這次會議將引起人們對中國傳統教學思想及其創造性轉化的高度重視，激發更多的專家學者、教研人員、一線教師的共同參與，將進一步推動中國傳統教學思想在基礎教育中的創造性轉化的理論研究和實踐探索，有利於改變我國當前西方話語為主導的課堂格局，重建“有根”的課堂，樹立民族教學自信。（四川基礎教育研究院/佩琪）