東西部扶貧協作開展以來，衢江區拿出真金白銀，每年投入100萬元，設立“勵志獎學金”，制定《東西部扶貧協作衢江區—平武縣勵志獎學金髮放方案》用於獎勵當年考取各級各類大學的平武學子，激勵他們“完成學業回饋家鄉”的志氣。
2021年，衢江平武深入貫徹落實習近平總書記對深化東西部協作的重要指示精神，強化衢江區和平武縣經濟、社會、文化等方面交流，努力實現兩地經濟繁榮、社會進步和穩定發展。為幫助平武教育事業發展，圍繞打造一支“帶不走”的中小學骨幹教師隊伍，變“輸血”為“造血”工作目標，今年“勵志獎學金”提檔升級，投入200萬元勵志獎學金，主要用於獎勵升學的平武學生和優秀教師。同時，衢平兩地還通過支教、結對、雲上教研等活動，有力提升了平武縣教育整體水準。
衢江區委區政府始終把教育擺在優先發展的戰略位置，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一中心，持續深化教育改革，著力夯實教育基礎、提升教育品質、優化教育環境，衢江區教育事業成績卓著、亮點紛呈，先後創成省教育基本現代化區、省語言文字規範化區，群眾對衢江教育的滿意度不斷增強，“學在衢江”教育品牌不斷擦亮。
增投入，補短板。近年來，衢江區加大教育經費投入力度。投入資金，通過新建、改建、回收等方式新增8所公辦幼兒園，實現鄉鎮公辦幼兒園全覆蓋；對11所農村小學進行改造提升，完成9所農村薄弱學校撤並，生源回流現象初顯。
強隊伍，激活力。面向全省公開選聘、競聘校園長，教研員。實施“踏浪逐夢”計劃，安排中小學校長和骨幹教師外出培訓、跟崗鍛鍊和挂職學習，學習先進的教學理念，教研內容，教育思維。
造氛圍，提士氣。全面提升教師待遇，通過發放教育教學品質考核獎、農村教師特崗津貼、農村單身外地教師租房補貼，30年以上教齡教師享受一次性長期從教獎等方式，保障教師待遇，衢江教育人才洼地效應初顯。
衢江區將教育理念帶入平武，在衢平兩地在實際工作中，形成了“3個三”工作機制，有效的實現了教育幫扶落實見效。該模式以“三個保障”為工作依託，以“三個目標”為工作指引，通過選派“三支隊伍”，全面開啟智力支援、科技創新的東西部協作工作新模式。
構建“組織、制度、經費”3大保障措施，推動教育幫扶保落實。兩地黨政高位推動，召開工作會專題研究教育幫扶工作，在前期充分調研，掌握情況的基礎上成立工作專班；建立定期協調、到期考核制度，為教育事業發展營造良好的政治、政策環境；持續加大資金投入，截至目前，共投入東西部協作項目資金1070.2萬元用於平武縣教育發展。同時，2021年勵志獎學金在原來的基礎上增加一倍，“三個保障”措施力爭實施教育幫扶保落實。爭取衢江區龍遊縣支援，形成“組團幫扶”模式。
（圖片：衢江—平武勵志獎學金舉牌儀式）
選派“支教、培訓、管理”3支幫扶隊伍，實施教育幫扶多元化。自2018年以來，衢江區共選派26名教師到平武支教，平武選派包括校長在內的315名骨幹教師到衢江、北京等地培訓學習，通過培訓，開闊了教師眼界，提升了業務水準。同時，平武縣積極借鑒衢江區先進的隊伍管理、科學的教學評價方式，提升師資隊伍管理水準。通過從衢江區選派學科老師、培訓教師、管理人員，組建“三支隊伍”，將先進的教學理念，教研內容，教育思維輸入、示範、植入平武當地學校，實施教育多元幫扶。成立名師工作坊4個，充分發揮名師、學科帶頭人在教育教學工作中的示範、引領、指導、輻射、帶頭作用，促進教師隊伍整體素質的提高。
（圖片：成績優異的學生和優秀教師合影）
實施“扶資、扶智、扶志”3大目標指引，力促教育幫扶見成效。堅持以“三大目標”為指引，通過定期投入資金、舉辦大型講座、師生現場互動等方式既扶智又扶志，智志雙扶，以扶智育人促進真實脫貧，將人力資源轉換為人力資本，奏響了衢平東西部協作新樂章，助推了鄉村振興長遠發展。
（圖片：浙江音樂來平開展浙川東西部協作文化走親活動）
平武教育品質整體提升，中高考升學率不斷提高，2021年中考上綿中南山線30人，高考本科上線215人，分別較三年前增長33%和12.6%。制度保障愈發健全，出臺《平武縣教體系統後備幹部選拔培養工作方案》等文件，制定《勵志獎學金獎教金髮放方案》，完善“激勵、引領、提升”三大措施，極大調動了教師育人育才的積極性。社會反響積極向好，勵志獎學金的發放，減輕了487個貧困家庭的經濟負擔，有效解決了貧困學生“上學難、升學難”的問題。（平武縣融媒體中心 供稿）
