六十八中和雅●風漢文化社
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
未來的六十八中應該是怎樣的呢？閒暇裏，老師們湊在一起暢想：應該是一所現代化的學校，網際網路+雲教育、智慧校園；應該是校園和雅，學生文雅、教師儒雅；應該是一所有內涵、教育品質更高的學校；應該是一所能讓每個學生為之自豪的學校……
但是，所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。那麼問題來了，等到改造升級完成的時候，學校建好了大樓，新教室新設備都已到位，那些之前的社團、選修課程實施等有更好的條件了。老師們都意識到，三年過渡不僅要保持良好狀態，還要苦練內功才可能“滿血回歸”。
六十八中籃球隊正在訓練
2017年，是六十八中教師何莉工作的第十年。三尺講臺上的週而复始，也讓她從最初的滿懷激情到今天的按部就班，但何莉的心底總是隱隱覺得，似乎缺少點什麼。
“聽了宋校長描繪的未來學校的美好藍圖，我覺得，自己一定要行動起來了”。那時，恰逢南開優秀老師進駐，她主動找到宋校長，表示自己想和南開教師“師徒結對”，跟崗學習。
六十八中師生將過渡校區環境佈置得溫馨怡人
學校給她安排了教學風格最為接近的“師傅”——潘登老師，何莉幾乎一節不落地旁聽潘登的英語課教學。潘登發現，這個和自己同齡的“徒弟”，很善於反思和總結，也同樣鍾情于美式英語課堂風格，但課堂雖然熱鬧，課程實際效果卻落實得不夠紮實。找到癥結的何莉，也找回到了當年那顆初心，燃起了新的激情。
如今的六十八中，老師們鑽研教學的情緒日漸高漲。雖然分駐兩個校區，但每次主題性教研活動，大家都積極參與，與南開老師們的交流學習更是場場滿座。
一線教師快馬加鞭、自我加壓，作為學校舵手的宋仕川也在不斷充電。
六十八中師生將過渡校區環境佈置得溫馨怡人
2016年10月，宋仕川開始攻讀為期一年的新加坡南洋理工大學教育管理碩士學位。
新加坡先驅小學是一所多種族學生融合的鄰里學校。該校在4年級開始的分層教學讓他印象十分深刻，“分層走班，讓學生揚長避短，能走的走，能跑的跑，能飛的飛。”
六十八中師生將過渡校區環境佈置得溫馨怡人
參觀完武吉班讓政府中學的宋仕川感觸更深，“世界上沒有完美無缺的事物，教育制度也一樣。因此我們應對中外教育的態度更加趨於理性，在比較中堅守自我和拓展創新。一味詬病或高唱讚歌都不是一個真正的教育者應該秉持的態度”。
六十八中師生將過渡校區環境佈置得溫馨怡人
“那段時間，白天聽課上課，晚上寢室討論交流，閒暇就泡圖書館，腦子裏一直在思索未來的六十八中究竟該怎麼走，感覺很充實，也感覺肩膀上的擔子很重。”
六十八中師生將過渡校區環境佈置得溫馨怡人。
六十八中足球隊
