黃成菊：紮根職業教育，做最美的植樹人

在湖南電氣職業技術學院有一位老師,她讓學生成為課堂的主人,在愉快的氛圍中學習。她對學生關愛有加,嚴而有度,真誠相處,她就是經濟管理學院老師—黃成菊。

今年40歲的黃成菊,自2009年進入湖南電氣職業技術學院經濟管理學院,她勤勉敬業,盡心盡力,認真開展教育教學工作,努力提高教學教研水準,成績突出,榮獲湖南省高校青年骨幹教師(培養對象),湘潭市民族團結進步促進會先進個人,先後被評為湘電集團“先進工作者標兵”、“芙蓉百崗明星”、院級“優秀共産黨員”、“優秀教師”等。

植樹育人用愛培育

黃成菊始終以一顆體貼入微的心關注、關愛學生。在教育教學過程中,黃老師深知從情感上感化學生,當學生處於困境時,及時予以伸出援助之手,用真誠的心與學生交談、用熱情中肯的語言給予學生鼓勵,始終能將“關愛”二字融入實際行動中。在黃老師所教的班級中,每個班級的學生情況不一樣,為了改變學生的學習習慣,每次下課以後,黃老師都會留下來找個別學生談心,跟學生交流,從學生的興趣愛好、家庭狀況、學習情況等漸入主題,讓其認識到老師就是他們的朋友、知己。長此以往,通過對這些學生不斷的開導,這些學生不再像以前那樣懶散,上課認真聽課,而且還會上課主動回答問題,這讓黃老師欣慰不已。“親其師,信其道”,黃成菊在教學過程不僅僅傳授知識,更加關注師生之間思想、情感等思想活動的交流,黃成菊用自己的言行,用自己的實際行動點燃了學生智慧的火花,是學生學習道路上的導師和楷模。

攻堅克難創新教學

黃成菊深知,學生是教學的主體,隨著我國資訊化技術不斷應用於高職教育中,以教師講授為主的傳統教學形式,已經無法滿足現代教學的需求,使學生無法適應以後的就業崗位,創新教學模式勢在必行。黃成菊經過一直進行探索,走訪多家知名的物流企業,調研先進企業運作模式和崗位需求,努力將企業需求融合在教學內容中,希望能夠實現就業崗位與教學“零”距離。

在13年的教學實踐探索中,黃成菊以省級精品線上課程——《倉儲管理實務》為例,自主開發原創微視頻,採用了以微課為基礎的翻轉課堂將知識傳授通過“課前+課中+課後”的形式提高學生自主學習能力,提高學生學習效果。翻轉課堂打破了傳統的教學模式,以微課為基礎的翻轉課堂作為一種新型教學模式,突出以學生為中心,讓學生成為課堂的主人,實現了“個性化學習”的學習方式。學生在學習過程中,提高了學習積極性,調動了學習主動性,培養了學生團隊合作精神,讓學生真正成為課堂的主人。往屆畢業生回憶到,黃老師的教學模式提高了課堂效果,真正培養了學生的綜合能力,感概到“湖南電氣職院我選對了。”

深化教研再創佳績

教學科研相輔相成,科研反哺教學。黃成菊主要承擔《倉儲管理實務》、《運輸管理實務》、《貨物學》等課程的教學。在教學過程中,經常向其他老師虛心學習教學經驗,不斷創新教學方法和探索教育規律,努力做到在愉快的學習氛圍中教與學。在完成教學任務的同時,高度關注學科發展的前沿動態,紮根在科研教學一線中,積極創新,不斷探索,及時總結並形成科研成果,並將科研成果轉化應用在教學過程中,辛勤的耕耘換來碩果纍纍。近年來,黃成菊主持湖南省自然科學基金項目1項,其他省級及廳級課題(項目)5項,公開發表論文10余篇;積極參加教師技能競賽,獲得省級教師教學能力比賽二等獎2項,三等獎2項,指導學生參加國家級、省級各類競賽榮獲國家級一等獎2項,國家二等獎2項,省一等獎1項,省二等獎2項,省三等獎2項。

書山有路勤為徑,在攀越新的知識高峰之中,勤於學習,勤於工作,為教育事業的發展貢獻力量,綻放青春,留下一路芬芳......（郭夢瑩）