中國教師報年度“十本書”特色榜單

中國教師報年度“十本書”特色榜單

推動兒童發展的“十本書”·非繪本

《少兒説文解字》

張一清富麗陳菲著

接力出版社

書友説：漢字是中華文明的DNA。每個常用字是怎麼來的？為什麼是今天這個樣子的？每個漢字有哪些含義和讀音，怎麼寫、怎麼用？漢字背後有哪些有趣的故事？這套書緊緊圍繞常用漢字，以孩子喜聞樂見的方式，探究漢字的源流演變，解開每一個漢字的文化密碼。該書用通俗易懂又鞭辟入裏的講解，融入作者自身對傳統文化的理解，將漢字與傳統文化相結合，與當下的生活相結合，帶領孩子系統學習漢字的獨特內涵，領悟中華文化的博大精深。

《樺皮船》

薛濤著

安徽少年兒童出版社

書友説：一位老獵人、一個男孩，攜一條樺皮船、一隻小狍子，一路北上……作品舉重若輕地以一葉輕舟承載時代巨變，將宏闊的民族史詩、和諧的生態畫卷、當代的少年成長、文化的守正出新有機融合，全景式呈現大興安嶺腹地“最後的狩獵民族”鄂倫春族的棲居地。在書中，作者以簡白、凝練、幽默的語言勾勒鄂倫春族的民族性格，彰顯自信、友善、包容的民族精神，進而追問人類與動物、城市文明與自然文明、人性的善惡、生命與愛等命題。

“傳説中國”系列

李利芳彭雨等編著

中國少年兒童新聞出版總社

書友説：這是一套可以邊讀傳説故事邊了解各地文化知識的圖畫書。各省的兒童文學作家以家鄉的名勝古跡、標誌性風物民俗為線索，精心選取故事素材進行改編創作，以生動的傳説故事吸引孩子對各地文化的好奇和關注。書中輔以知識卡片、讀行手賬，用手繪圖片和説明文字對相關文化知識進行介紹，使讀者在閱讀精彩傳説故事的同時，深入了解各地名勝古跡和風物的文化淵源，在“旅途”中增長見聞，輕鬆拓展地方人文知識。

“新時代·新成長”原創兒童文學書係

馮與藍顧抒等著

浙江文藝出版社

書友説：《山裏的影子醒了》用細緻的幻想書寫探討了記憶與真實、自我與愛等話題；《箱子裏的毛得怪》賦予孤獨的童年以汪洋恣意的溫暖；《親親你的眼睛》呈現了對失明群體的關懷；《親愛的笨蛋》以“小”人物寫“大”歷史，揭示成長的勇氣；《聽蛙》的文字閃耀著中華底蘊的深邃幽光；《蒸汽夜鶯》吸引讀者回顧蒸汽時代，展望科學未來。傳統、現實、科幻、奇幻……6位風格迥異的實力青年作家，既寫出了新時代背景下的中國故事、中國精神，又展現了當下少年兒童的生存狀態和心靈世界。

《萬物有化學》

胡楊劉圓圓吳丹王凱著

接力出版社

書友説：香蕉竟然含有微量輻射；梵谷的《向日葵》裏居然有毒；人類可以運用化學方法合成血液和骨骼，也可以製作讓自己“消失”的隱身衣……小到奈米級晶片設計，大到重型火箭製造、宇宙空間站運轉，化學無處不在。“萬物有化學”系列圍繞118種化學元素，引領孩子領略化學在飲食、醫療、新能源、AI作戰、陶瓷藝術等領域中的無邊的魅力。在書中，讀者可以與100多個由化學元素變身的科學精靈輕鬆對話，在搞笑幽默之中與化學為友，從此愛上化學，跨入化學知識殿堂。

“我的童年·我的愛”系列

曾維惠龔房芳等著

大連出版社

書友説：這是一套優秀的兒童文學現實題材力作。在《我和我的老師》這部書中，有幫助學生家庭脫貧的老師，有幫助網癮少年改掉網癮的老師，有耐心幫助有聽力障礙學生的老師……每位老師都是那麼平凡，但又那麼偉大，讓孩子能深入感受師恩、感受溫暖、感受愛……8位作家的8部圖書，每部圍繞一個主題，共48個故事，用生動的情節、細膩的筆觸，讓孩子在生動感人的故事中感受親情、友情、師生情、愛鄉情、愛國情。

《神龍尋寶隊——藏在國寶裏的中國史》

谷清平著

明天出版社

書友説：圖書以10歲女生岳小萌和神獸嘲風為主角，講述了他們尋找消失國寶的冒險故事，文筆細膩有趣，情節充滿吸引力，是兒童歷史作品的全新嘗試，既滿足了孩子的好奇心和真實參與歷史的夢想，又能在輕鬆閱讀的同時學習相關的歷史知識和文物知識。圖書按照歷史時間線選取具有代表性的文物，以豐富的想像力演繹歷史故事，幫助孩子從國寶中了解中國歷史的發展脈絡。這是一堂聽得懂的考古科普課，也是一部看得見的中國簡史。作者敘述的不只是歷史故事和尋寶之旅，也是一代孩子的文明尋根之旅。

《不錯老師的漢字課》

程玉合著

人民郵電出版社

書友説：經常挂在嘴邊的字，竟然都讀錯了？寫了千萬遍的字，竟是李逵遇李鬼？你理解的漢字，真的是它的本意嗎？漢字學習是一個注重積累的過程，在孩子的記憶黃金期糾正錯字，從小將漢字讀對、寫對、用對，將使他受益一生。本書作者“不錯老師”——程玉合，通過詼諧幽默的語言，講述了生活中常見、中小學常考的易錯字，從字音、字形、字義三方面，糾正常見漢字謬誤，輕鬆解讀傳統文化。書中除了趣味漢字遊戲，還配有常見易錯字手冊，幫助孩子擺脫死記硬背，做個“明白人”。

《叫一聲老師》

黃蓓佳著

江蘇鳳凰少年兒童出版社

書友説：出生在教師家庭，成