山東實施強科培優行動，推進普通高中特色多樣發展——

　　“十四五”時期建設200所以上省級特色高中

　　記者今天(8月9日)從省教育廳獲悉，我省正式印發《關於實施強科培優行動推進普通高中特色多樣發展的實施意見》，將通過實施強科培優行動，破解普通高中“同質化”發展難題。《意見》指出，“十四五”時期，我省將爭取建設200所以上涵蓋人文、社科、理工、藝體、科技等多個領域的省級特色高中，設立一批覆蓋國家課程的學科基地，構建貫通招生、培養、評價、管理等環節的體制機制，引導普通高中由分層辦學向分類辦學轉變，形成“校校有特色”“百花齊放”的發展格局，更好地滿足學生全面發展和個性化成長需求，全面提升學校辦學水準和人才培養品質。

　　特色高中將發揮輻射帶動作用探索並形成可複製可推廣的發展範式

　　根據《意見》要求，特色高中要根據國家課程設置要求和學校特色建設規劃，培育建設1個及以上省級或市級學科基地，打造不少於2個與學校特色規劃相關的學科課程群或資源庫，開展豐富多彩的學生社團活動，形成可供複製推廣的教學模式、教學案例，建立健全課程實施、品質監測、教學管理、學生評價等配套制度，成為區域範圍內學科教學高地。

　　同時，圍繞特色學科實施，加大相應學科教師培養和引進力度，組建專家教學和研究團隊，發揮齊魯名師、特級教師、學科帶頭人、教學能手示範帶動作用，依靠學科名師支撐特色學校建設，並根據需要聘請社會專業人員開設特色課程。

　　特色高中還需要制定特色學科課程實施規劃，創新課堂教學方式，探索基於情境、問題導向的互動式、啟髮式、體驗式課堂教學。圍繞辦學特色，探索招生錄取模式改革，完善學生學分管理、學生發展指導和綜合素質評價制度，形成特色鮮明的選課走班管理模式。統籌校內外教育資源，發展學生特色社團，拓寬實踐渠道，豐富特色實踐活動。加強生涯規劃指導，指導學生選科與個人志向、興趣相契合。加強與高等學校、教科研機構合作，開展聯合育人、課題研究等，強化教科研支撐，探索拔尖創新後備人才培養新模式。

　　《意見》要求，特色高中要發揮學科基地引領帶動作用，注重特色學科教學方式、教研模式及成果推廣應用，協同帶動區域內其他學校經常性開展特色學科示範教學、師資培養、聯合教研、聯合育人等，探索並形成可複製、可推廣的發展範式，發揮輻射帶動作用。

　　“十四五”時期建設200所以上省級特色高中

　　涵蓋人文社科理工藝體科技等多個領域

　　“‘特色’一詞內涵比較豐富，體現在學校建設方面也會有多個維度的闡釋。我省部署的特色高中建設，主要體現在學科特色方面，把特色學科培育作為特色高中建設的主抓手。”省教育廳相關負責人表示，省、市將支援、指導學校在嚴格執行國家課程方案的基礎上，根據辦學理念、文化傳承、資源稟賦和生源特點，科學合理確定發展定位，明確學校的特色發展目標，研究支撐學校特色發展的學科建設任務，培育建設學科基地，打造特色學科課程群和資源庫，培養學生與特色學科相關的必備品格和關鍵能力。

　　高中教育既直接決定高校生源品質，也深刻影響整個基礎教育改革的方向。記者發現，《意見》在部署特色高中創建中，也統籌考慮了與初中教育和高等教育的政策銜接，進行了系統設計。一是適當擴大特色高中的辦學自主權，例如，支援特色高中在嚴格控制自主招生比例的基礎上，依據自身辦學特色，自主設定招生標準，明確特色學科在初中學業水準考試、考查或平時成績中的要求，強化初中學生綜合素質評價的作用。二是借助高校的專業力量，帶動高中學校特色發展，例如，支援特色高中與高等學校開展聯合育人，高校要參與高中特色課程、項目式學習課程開發，將支援特色高中建設和拔尖創新後備人才培養工作作為服務地方經濟社會發展的重要內容，納入本科高等學校分類考核。

　　根據安排，我省將力爭在“十四五”時期，建設200所以上涵蓋人文、社科、理工、藝體、科技等多個領域的省級特色高中。

　　建立普通高中學費動態調整機制公辦特色高中學費標準上浮不超30%

　　為支援特色高中建設，省教育廳將聯合省發展改革委、省財政廳、省人力資源社會保障廳，為特色高中建設提供強有力政策支援。組建專家團隊提供智力支援，指導各地制定區域內特色高中建設推進整體規劃，指導高中學校制定特色高中建設實施方案。同時，積極推進高中學校辦學條件改善，加大對經濟基礎薄弱地區普通高中特色學科教室、實驗室及教學設施配備的支援力度。

　　與此同時，我省將嚴格落實並逐步提高普通高中生均公用經費撥款標準，建立普通高中學費動態調整機制，適當上浮公辦特色高中的學費標準。“目前，我省多數地方仍然執行2000年確定的普通高中收費標準，20多年來，學校辦學成本大幅上漲，而學費標準並未做相應調整，不少高中學校出現了辦學經費緊張的情況。”省教育廳相關負責人表示，考慮到特色高中因為學科建設、師資培養、條件改善等因素，一定程度上帶來辦學成本提高，為保證學校教育教學品質，同時又避免收費上浮過大加重群眾的經濟負擔，省教育廳聯合省物價管理部門經過研究，對特色高中學費上浮比例進行了限定，要求學費上浮標準不得超過現行標準的30%。

　　在此基礎上，我省還將加強對區域師資配備的統籌力度，通過“存量調配”和“增量傾斜”，配足配強與學校特色匹配的師資力量。同時，支援學校在核定的績效工資總量內自主搞活內部分配，激發學校內生活力。

　　從學校自身建設發展來看，《意見》提出，特色高中創建關注不同發展基礎的學校，引導學校確定特色發展方向，培育特色學科，調動每所學校辦學積極性和主動性，推動每所學校都立足人才培養需要和自身辦學實際，形成鮮明辦學風格，打造自身特色，實現錯位發展。因此，特色高中創建不但不會拉大學校之間的差距，反而通過優化辦學資源、推動教師交流、加強評價激勵等，支援每所學校都辦出特色、辦出水準，引導學校擺脫區分強弱的分層發展，實現不分排名的特色發展。(記者史春勇)