5月17日，泰安市教育局制定併發布《關於進一步加強義務教育學校學生作業管理的實施意見》，列出五項工作任務，進一步規範中小學教育教學行為，提升學校作業的規範性和有效性，切實減輕中小學生過重的課業負擔。

　　加強作業設計

　　科學合理設計作業，在基於課程標準的指導下，圍繞作業的目標、內容、難度、類型、數量等關鍵要素，科學設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業，凸顯德育實效、促進思維發展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養勞動習慣。根據學生興趣愛好設計多樣化藝術活動，統籌安排班級值日、家務勞動、公益勞動等勞動實踐類作業。探索利用資訊化手段提升各類作業設計的科學性和有效性。

　　嚴控作業時間

　　各學校要制訂作業管理制度，按年級做好課後作業量總體平衡工作，建立以校長為第一責任人的工作機制，由分管副校長擔任直接責任人。各科教師需提前與其他任課教師溝通擬定作業量，班主任需掌握本班作業總量，形成作業清單，做好不同學科課後作業的具體平衡工作。小學一、二年級不佈置書面家庭作業，其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過 60 分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過 90 分鐘。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　探索分層次佈置作業

　　教師要從學習活動整體考慮，尊重學生學習的差異性、階梯性，把握作業的難易與完成時間，科學、系統、合理設計不同層次的作業，提倡“基本作業 + 彈性作業”模式，分層實施作業，切實杜絕簡單記憶、機械重復的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養成良好的學習習慣。教師不得佈置懲罰性、重復性的家庭作業，嚴禁將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

　　有效評價反饋

　　教師應按時收回作業，及時批改作業，注重作業追蹤整改，不得有頭無尾，造成無效作業。對學生作業一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，分析得失原因，正確對待學生作業中的獨特見解和典型錯誤，拓展學生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學生分析和解決問題的能力。鼓勵實行等級制方式和個性化評語進行作業批改，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。

　　正確引導家長

　　學校要通過集中宣傳、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，家長要做好學生家庭作業督促落實，不額外給學生增加家庭作業負擔，避免“校內減負、校外增負”現象發生。家長要著力關注孩子自主學習能力發展，培養孩子養成良好的學習生活習慣，保障小學生每天睡眠時間達到 10 小時，初中生達到 9 小時。科學合理安排學生課餘生活，鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動，積極參與社會實踐活動。引導孩子參加體育鍛鍊，保障學生每天校內、校外各 1 小時體育活動時間。

　　附：

　　泰安市義務教育學校作業管理“六嚴禁”

　　1. 嚴禁佈置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業。

　　2. 嚴禁佈置未經教師做過、審核的偏題、怪題、錯題。

　　3. 嚴禁佈置懲罰性、重復性、隨意性作業。

　　4. 嚴禁使用微信、QQ群佈置作業，不得在群裏發佈學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等資訊。

　　5. 嚴禁佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

　　6. 嚴禁家長或學生代批作業，不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。

　　閃電新聞記者 王迅 泰安報道