孩子是一面鏡子，他們用眼睛注視著社會的每個角落，模倣著身邊每一個令他印象深刻的言行舉止，然後把自己當道具，將一個又一個社會故事濃縮、概括，並表演出來。今天，當醫生告訴我們上海有11——18%的孩子有心理疾病時，整個社會是否該靜下心來，聽聽他們的故事，仔細看一看在這些“鏡子”裏有沒有我們的影子……

外來務工者子女心理失衡

案例：他為什麼打同學？

小強的父母從安徽來到上海，辛勤工作了幾年，終於在上海站住了腳。為了讓小強得到最好的教育，父母倆沒有讓小強去上民工子弟學校，而是將他千方百計送進了一所本地小學。沒想到，小強讀到二年級時，就開始與同學們頻繁打架。老師建議小強父母帶他去看心理醫生。心理醫生！父母倆愣住了，在安徽他們從沒有聽説過這种醫生，更不知道小強為什麼得了這種怪病？

直到進入了心理治療室，父母方恍然大悟。小強一口氣問了醫生一大堆問題：為什麼我在路邊的小房子裏，同學們都能住高房子？為什麼我爸爸和同學爸爸都是在上班，我爸爸賺的錢卻很少？為什麼同學們都要叫我“民工”？為什麼他們不到我家去玩，也不請我到他們家去玩？我到底和他們有什麼不一樣？反正，我現在看到上海同學高興，就想打他們！

案例：她跟著媽媽倒車票

芳芳5歲，從江蘇來，可她卻是個讓媽媽頭痛的姑娘，她幾乎每天都在撒謊。媽媽帶著她去看病，醫生的第一個問題卻是：“你是做什麼工作的？”“我在火車站做車票生意的。”媽媽有點心虛地回答著。醫生將媽媽請了出去，獨自與芳芳交談，卻發現芳芳對媽媽的工作非常驕傲。“我媽媽每天都在火車站賣車票，我是幫手，會抬價。現在，我一個人就可以把50元的票賣給人家80元。”“賣票很簡單的，我只要小聲説話，然後騙騙他們，就可以了。”“我現在幫家裏賺了很多錢……”

當醫生將這些話轉告母親時，這位母親語塞了，過了一會兒，她説：“我們也是為了生存，沒有辦法呀！”

醫生評述：1985年外地患兒約佔全年患兒的7.0%，自1994年外地患兒呈增加趨勢，1997年以後增長最快，從1999年起，這一比例超過了10%，近年更高達12%，是1986年的4倍。外來務工者的子女由於周圍環境發生變化，成年人群體之間的文化、觀念衝突，讓孩子生長在一個不平等的心理環境中。此外，一部分外來務工者生存環境惡劣，孩子耳濡目染，如不及時引導，小問題將成為大麻煩、大隱患。

物質成癮

案例：她拿著啤酒瓶看病

11歲的慧慧第一次進心理諮詢中心時，手上端著一瓶啤酒，反戴帽，穿背心寬腿褲，一副Hiphoper(嘻哈一族)的打扮。父親跟著她後面，手裏也捧著3瓶啤酒。與醫生面對面坐下後，慧慧的第一句話是：“醫生，你喝不喝酒？”

慧慧愛酒的理由一開始很簡單，她和兩個女同學都迷上了一個歌星，每次在電視上看到這位歌星，她們就會聚在一起慶祝，酒自然成了必不可少的內容。喝著喝著，她們發現有一群男生和她們一樣愛喝酒，於是兩個團體合二為一，經常聚會。時間一長，他們開始尋找刺激，由男孩將小區內的寵物犬誘出，然後大家集體虐打狗，聽狗的慘叫。慧慧一步步偏離正軌，結夥、虐畜，她正離犯罪越來越近。父母看不下去了，逼著她看醫生，慧慧的交換條件就是買5瓶啤酒，到諮詢中心時，慧慧已經幹了一瓶。

案例：1歲的網蟲

誰都不敢相信，今年才1歲的剛剛，卻是上海最小的“網蟲”。他剛學會叫“爸爸、媽媽”，他一個字也不識，卻每天至少有兩個小時泡在電腦前面。在他的世界裏，小手只要碰一碰滑鼠，就會有新的圖畫出現，電腦裏的東西總是在變，五顏六色，特別新奇。年輕的父母看不下去了，強行將電腦關上，剛剛就哭鬧不停。不得已，他們向醫生求救了。經過詢問，醫生發現，原來剛剛的爸爸就是一個電腦成癮的人，剛剛一生下來，爸爸就把他抱在膝蓋上，看著他上網、玩遊戲。時間一久，剛剛就“遺傳”了爸爸的電腦癮，産生了依賴性，成了一個小網蟲。

第一代學習電腦的人，升格當上了父母。於是，電腦癮有了“遺傳基因”。嬰幼期(0——3歲)是孩子心理髮育的一個里程碑，此時獲得的資訊將是認知發展的基礎，可年輕的父母卻過早、盲目地將成人遊戲傳授給孩子。

醫生評述：為什麼11歲的孩子可以輕易買到酒？為什麼1歲的孩子就讓他碰電腦？為什麼媒體造就了一個個虛無的偶像？在兒少心理疾病中，物質成癮的現象越來越多。網路虛擬的美好、媒體的造星運動、兒童社會規範制度的空白，讓越來越多的孩子離開了正常的人生軌跡。

據統計，1985年時，兒童期(6——10歲)發病患兒最多，約佔77.4%，由1985年的91.0%逐年下降至46.5%，少年期(11——18歲)患兒逐年增加，已佔15.3%；1992年起更是出現了嬰幼期(0——3歲)的患兒。

親子衝突日益激烈

案例：他求法官勸父母離婚

雷雷今年讀高三，年初的時候，他一個人跑到法院，請求一名法官為他的父母辦離婚。法官原以為他父母感情破裂，沒想到卻聽到了這麼一個奇特的故事：雷雷初二考試考了年級第一，父親獎勵他一台電腦。到了高二，父母開始管制他無節制地上網。漸漸地，雷雷對父母的聯手管教開始不耐煩，他想自己不需要父母，只要其中一個給他做飯就行了，最好是母親。於是，他走進了法院，告訴法官自己要跟媽媽。父母得知，心痛不已，卻找不到好辦法扭轉這種局面。雷雷的反抗卻越演越烈，拒絕參加會考，他失去了高考的資格。可是，到了高考的時候，他又想考大學了，並揚言不讓他高考，就殺了父母。

案例：勤儉教育讓女兒不再乖

嬌嬌是個乖女兒，非常聽話。嬌嬌的爸爸年輕時曾經被下放農村，他知道什麼是苦，什麼是窮，為了讓嬌嬌更珍惜現在的生活，他決定搞一次勤儉持家教育：5元錢在豫園過一天。去的路上，父女倆用了2元錢乘公交車；渴了，兩人就買一杯2角的茶喝；餓了，兩人各一碗9角的陽春面；買了一份5角的禮物送媽媽；最後留了5角，爸爸決定帶嬌嬌走回家。此時，又饑又渴的嬌嬌不幹了，在豫園有生以來第一次和父親大吵了一架。然後，兩人花了3個小時邊吵邊走回家。回家後，嬌嬌把家裏所有的玻璃器皿都砸爛了。父母倆全傻了，怎麼也沒想到一個良好的願望卻讓他們失去了一個乖巧的女兒。

醫生評述：家庭教育手段的缺乏促使了兒少心理疾病發生率的提高。大人應該換位思考一下，工作中如果有人逼你做不喜歡的工作，你的心情是如何的？美好的願望如果方法不當，很可能成為終身的遺憾。在心理諮詢門診中，有一些很小的孩子為了反抗喝牛奶，就會將整瓶奶倒在媽媽的頭頂上。其實，提供營養的食品很多，不喝牛奶有酸奶，不吃麵包有米飯，為什麼要讓孩子如此沒有選擇性呢？生活和吃東西的道理是一樣的，為什麼不能讓孩子在受教育的同時，也能獲得快樂呢？

(文中患兒名字均為化名)

《文匯報》    2003年9月05日