與其到國外上不入流的學校，不如引進優秀學校進國內

    通過以利益驅動的仲介機構，很多中國學生到國外上語言學校，有很多是“不入流”的學校。前不久，美國某大學在國內各省共簽訂了15個學校的MBA合作項目，但這所大學根本不具有辦學的實力。針對這些現象，12月14日至15日在題為“在創建世界一流大學中國際交流與合作的形式與任務的研討會”上，教育部副部長章新勝在發

    言中指出，“高明的政策應讓外資流入中國，流入教育。中外合作辦學要強強合作，要儘快找到世界哪幾個學校是合作的目標。”

    章副部長一再強調，“我們提倡辦‘不出國的留學’。中外合作辦學一舉兩得，同時也要認準合作學校。中外辦學是嫁接，樹根還應該在中國。”對於國內人才派往國外學習，章副部長建議，“應該形成團隊，人才配套出國效果會更好。”

    在學歷、學位認證方面，目前世界上發展中國家沒有一個相關認證機構(美國有六大認證機構)。只有相互認證才可以平等交流。今後中國的高等教育將在學歷、學分方面接通國際合作。

    章副部長説，對WTO的思考，經濟界比教育界行動得早。為什麼各省的省長、市長紛紛來北大“求經”？凡是經濟發展快、可持續發展勁頭足的城市都有一所、多所大學。高校越來越推向社會經濟的前沿。加強産學研合作、結合，刺激民族企業的競爭意識，促使高校成為國家創新的單位將是高校新的任務。

    北大校長許智宏告訴記者，每年有20%的本科生留學國外，有1/3的教授從海外歸來。這幾年有教育部穩定的支援，北大聘用了國內外知名院士、教授和科研人員。我們有進的機制，還會有出的體制。北大不會無限擴大，在限制學生數量的同時，教授的數量不應只是增加，品質也要有提高。加強國際交流、加強産學研結合和交叉學科的建設將是北大創建一流大學的幾個重要部分。

    《北京青年報》2001年12月18日