昨天，南師附中舉行了一場別開生面的講座“青春期性的問題縱橫談”，高二年級12個班的600多名學生旁聽了講座。令在場老師驚訝的是，面對這些大人們也覺得面紅耳赤的話題，高中生們卻沒有絲毫的忸怩不安，反而問出了一些諸如“生米煮成了熟飯怎麼辦”、“處女到底怎麼定義”、“性和愛可以分離嗎”、“最好的避孕方式是什麼”、“發生雙性戀怎麼辦”等“尖銳問題”，不僅讓一旁的老師聽得瞠目結舌，就連主持講座的專家———南京市中小學衛生保健所的徐萍所長也感到孩子們的問題不好回答。

    實際上，現在的孩子早已不是我們想像中的那麼閉塞。在某中學初一年級的語文課上，就有一名學生突然舉手提問，“圓房”是什麼意思，立即引來周圍的一陣笑聲，他的同桌壓低聲音説，“圓房”就是“那個”的意思。這一來倒把講臺上的年輕老師鬧了個大紅臉。徐所長告訴記者，她對南師附中的學生進行了一個跨度12年的調查，發現12年來男女生進入青春期的年齡由14歲和12.4歲分別提前到12.5歲和12歲，而中學課程設置中唯一介紹到生理髮育知識的是初三的《生理衛生》，知識體系與身體發育相比已嚴重滯後，好奇心使他們只好借助其他渠道如電視、書籍、網路生吞活剝地“自學”一些相關知識。

    另一方面，與孩子們的“敢説敢問”相比，大人們似乎要害羞得多，大多數家庭中仍然是談“性”色變，電視上出現親熱鏡頭，馬上讓孩子閉眼；有一部分思想開放的家長想給孩子提前教育教育，卻又欲説還“羞”，不知從何説起。在昨天的講座上，徐所長特意帶來了日本小學和中學的性教育手冊，從小學一年級開始，日本就開始了性教育，但主要是通過卡通漫畫和小故事的形式介紹一些性別的知識，比如説到人的出生，畫了一個小孩從大桃子裏跳出來，老師會從桃樹結果的過程説到人的誕生，既形象生動，老師也不用擔心難以啟齒。徐所長説，性對現在的學生來説仍然是個敏感的話題，要他們坦然地去面對，就需要進行“脫敏”，把知識提前教給他們是最好的辦法。（張琳）

    《揚子晚報》 2001年11月21日