昨天,南師附中舉行了一場別開生面的講座“青春期性的問題縱橫談”,高二年級12個班的600多名學生旁聽了講座。令在場老師驚訝的是,面對這些大人們也覺得面紅耳赤的話題,高中生們卻沒有絲毫的忸怩不安,反而問出了一些諸如“生米煮成了熟飯怎麼辦”、“處女到底怎麼定義”、“性和愛可以分離嗎”、“最好的避孕方式是什麼”、“發生雙性戀怎麼辦”等“尖銳問題”,不僅讓一旁的老師聽得瞠目結舌,就連主持講座的專家———南京市中小學衛生保健所的徐萍所長也感到孩子們的問題不好回答。
實際上,現在的孩子早已不是我們想像中的那麼閉塞。在某中學初一年級的語文課上,就有一名學生突然舉手提問,“圓房”是什麼意思,立即引來周圍的一陣笑聲,他的同桌壓低聲音説,“圓房”就是“那個”的意思。這一來倒把講臺上的年輕老師鬧了個大紅臉。徐所長告訴記者,她對南師附中的學生進行了一個跨度12年的調查,發現12年來男女生進入青春期的年齡由14歲和12.4歲分別提前到12.5歲和12歲,而中學課程設置中唯一介紹到生理髮育知識的是初三的《生理衛生》,知識體系與身體發育相比已嚴重滯後,好奇心使他們只好借助其他渠道如電視、書籍、網路生吞活剝地“自學”一些相關知識。
另一方面,與孩子們的“敢説敢問”相比,大人們似乎要害羞得多,大多數家庭中仍然是談“性”色變,電視上出現親熱鏡頭,馬上讓孩子閉眼;有一部分思想開放的家長想給孩子提前教育教育,卻又欲説還“羞”,不知從何説起。在昨天的講座上,徐所長特意帶來了日本小學和中學的性教育手冊,從小學一年級開始,日本就開始了性教育,但主要是通過卡通漫畫和小故事的形式介紹一些性別的知識,比如説到人的出生,畫了一個小孩從大桃子裏跳出來,老師會從桃樹結果的過程説到人的誕生,既形象生動,老師也不用擔心難以啟齒。徐所長説,性對現在的學生來説仍然是個敏感的話題,要他們坦然地去面對,就需要進行“脫敏”,把知識提前教給他們是最好的辦法。(張琳)
《揚子晚報》 2001年11月21日