在人大的一間教室裏，20名男女學生圍坐在一起，其中4位同學抽取四個密封的紙袋，一位女生尷尬地拿到一個避孕套。一男一女兩名同伴教育志願者對此遊戲解釋：“無論是一無所獲，還是無可奈何，你的選擇是經過深思熟慮的，應該對你的選擇承擔責任。今天我們來分組討論婚前能否發生性行為……” 這是記者近日在中國人民大學的青年志願者協會組織的同伴教育活動上看到的一幕。

    同伴教育與以往教育形式最大的不同是由老師對同伴教育志願者進行培訓，這些志願者再把學到的知識通過同學間的座談等形式傳達到學生當中。志願者接受6個小時的培訓可以獲得性病艾滋病預防、生理知識和安全性行為等方面的知識，再通過遊戲、分組討論、辯論等多種模式,讓以前學生們不願多談，而事實上又有了解必要的知識傳達到更多的同學。一位社會學系的學生告訴記者：“同齡人在一起比較放的開,大家能很坦誠地直面性的問題。”

    據了解，該活動的全稱為《性病、艾滋病預防及安全性行為同伴教育》，是澳大利亞皇家婦女學院和北京、上海兩地高校的合作項目。目前北京已有十幾所學校開展了此項活動。據北京大學醫學院健康教育教研室的常青副教授介紹，同伴教育在使人們形成正確的知識、態度、行為方面發揮著十分有效的作用。同伴教育的本質特徵為教育者與被教育者是相互融洽、有信任感的同齡夥伴關係，而非師生關係，因而便於通過人際交流與反饋，相互分享生活中有用的經驗和資訊。據悉，同伴教育方法今後將在我國大學生中廣泛開展和推廣，使青少年成為迎戰艾滋病的生力軍。(汪燕輝、 趙媛媛)

    《北京青年報》 2001年11月14日