大連理工大學積極完善校內助學機制，大力拓寬勤工助學渠道。通過減少臨時工、增加工作內容等辦法增設了勤工助學崗位，並且大幅度提高了勤工助學的報酬。該校今年撥款150萬元，用於發放勤工助學報酬，保證每人每月收入在180～280元之間，使貧困生的基本生活費用有了保障。同時，為了充分發揮勤工助學崗位助困、育人的雙重作用，學校進一步推出了“公開招聘、競爭上崗、協議保障”的新舉措。

    學校的招聘會吸引了1000多名大學生前來應聘，場面異常火爆。食堂、圖書館等18個用人單位提供了400多個勤工助學崗位。各個招聘單位在一個多小時的時間裏，共收到貧困生同學的崗位申請表1500份（一個學生可以填寫3份申請）。食堂、收發室等不需要技術的崗位更吸引了大量低年級的同學，收發室只有兩個勤工助學崗位，卻有112人申請。

    貧困生們十分珍惜這次競聘機會。一些同學早早便等候在招聘會現場。筆者採訪了10多個同學，他們都表示了“不挑不揀只要有活幹就行”的迫切心情。一位來自遼寧本溪的2001級的貧困生一進會場就直奔食堂收拾碗筷、擦桌子。他説：“自己沒有什麼技術，幹什麼都是鍛鍊，靠自己的力氣掙錢供自己讀書，比什麼都開心！”；來自河南的一位特困生在兩個工資相對偏低的崗位上交了申請。他説：“工資低一些沒有關係，最重要是爭取到崗位。學校讓我們參加競聘，雖然有些壓力，但是讓我們充滿了信心，通過競聘得來的崗位，工作起來更踏實，心裏沒有負擔。”一位大三的同學笑著説：“還有一年就要找工作，學校的措施讓我們在生活中感受到了競爭，與其説這是一個勤工助學競聘，還不如説是在我們找工作前，搞了一次生動的模擬招聘講座。”

    物理系0103班的一位貧困生差不多是最後離開招聘現場的。雖然很晚了，但她還是懇求食堂工作人員收下她的第三份申請。她説多交份申請可能會多一次機會。一位在場的學校工作人員説：“以前沒有實行競聘的時候，參加勤工助學的學生似乎都覺得自己受到學校的照顧，低人一等，被同學瞧不起。現在通過競聘，大家反而熱情更高了，也沒有了心理上的陰影。這樣的做法對學生很好。”

    目前，400多名學生已經和用人單位簽訂了用工協議，試用期3個月，如果試用期間學生的表現不被認同的話，該單位可以解除協議。

    面對求職人數遠遠超過職位個數的情況，該校正在努力增加校內崗位，爭取讓更多的學生上崗。學校一位姓姜的黨委副書記解釋了學校的這一做法：從思想上，要讓學生珍惜得之不易的機會，增強貧困生為同學服務的責任感和榮譽感。同時，也可以讓貧困生結合自己的個性特點和特長選擇崗位，低年級的學生可以選擇技術含量少的工作，高年級的學生可以選擇技術含量高的工作，比如説學校網管等等。

    北京師範大學搞教育心理學研究的一位老師高度評價了這一措施。他説，學校勤工助學採取競聘上崗的做法，既可以在一定程度上解決貧困生的經濟問題，同時，對消除他們心理上的一些問題也有積極的作用，讓他們充滿自信地在大學裏生活學習。心理上的減壓，應該是這種競聘會火爆的重要原因。他建議説，大學要為貧困生提供良好的學習生活的心理空間，就應該從每一件事情做起，而類似勤工助學競聘會這樣的活動，應該在高校多開展。(李健、王麗麗)

    《中國青年報》 2001年10月24日