按照原有關協議，“扶貧班”的同學考上大學，4年的學費由母校負擔。“我們是幸運的，但我們家鄉還有許多像我一樣的貧困學生，他們考上了大學卻交不起學費，許多人正在打工籌措學費。然而一兩個月又哪籌措得到這麼多錢？”曹琳説，“我是貧困生，我最了解貧困生目前的困境和心情。”所以他聯合同學們發出了這樣一個倡議。

    在倡議書裏，他們寫道：我們有優異的成績、豐富的知識，這是我們拼搏生活的資本。希望企業界從長遠著眼，資助貧困學生，貧困學生將以種種方式在未來給予回報。同學們所列的“回報方式”主要有這樣幾種：1.畢業後到資助企業工作；2.寒暑假到資助企業義務上班；3.幫助資助企業完成科研項目。

    8月15日，湖南的一些新聞媒體全文刊登了學生們的這一倡議，並給以高度評價；社會對此反響亦較大，特別是一些貧困學生，同升湖學校為此專設的兩個熱線電話幾乎被打爆。8月23日，已被北大錄取的馬海英同學經過有關手續，成為第一位申請有償資助的考生。到8月27日，工作人員共收到全國各地的1362名今年考上大學並申請有償資助的貧困學生的資料。8月29日，同升湖學校和湖南省教育廳關工委聯合舉辦了一個特別的“儲才拍賣會”，組織企業現場“認購”學生。

    各新聞媒體爭先恐後趕往現場。然而出乎主辦者和記者們意料的是，當初倡議出來時，社會上是一片叫好聲，但今天真正“供需”雙方見面，企業和學生都不如料想的積極：只有15家企業和37名特困學生出現在“拍賣會”現場——還沒有工作人員和現場採訪的記者多。最終，20名學生與11家企業簽下了“預支”協議，分別得到企業2.5萬或4.5萬元的資助。

    倒是幾名個人資助者讓人感動。“拍賣”還沒開始，一位中年男子就拿出1萬元現金硬要一位記者轉交給10名貧困生，“做他們第一個學期的生活費，4年共8萬元，我一定付足。”説完轉身離去。一對來自長春的老夫婦，點名資助一個考上吉林大學的女生，每月負責其200元生活費，“離家近，節假日還可以去我們家裏改善伙食。”老人樸實地説。一對以教鋼琴為生的青年夫婦也當場認助了兩人。

    以自強自立為宗旨的“有償資助”為什麼還比不過“無償資助”？難道企業不需要儲備人才？要知道，參與“拍賣”的學生都是經過層層選拔，素質較高、所學專業有一定針對性的。“也許是我們經驗不足，畢竟是第一次組織這樣的活動。如企業發動得不夠，貧困生組織得不夠多，供需雙方的底沒摸透，等等。”主辦單位一位年輕的女同志這樣向記者解釋。此話不無道理，但其他一些群眾的議論則更讓記者深思。“‘預支’未來，誰知道未來是怎麼回事？這些學生也真想得出。”一位的士司機這樣回答記者的困惑。“從理論上來説，這種做法可行，但實際操作就不是那麼回事了。4年後，受助的學生能否成才，企業是不是還比較紅火，受助學生是不是適合到企業工作，等等，都是一個問題。”湖南師大教科院的一位教授評價説。還有人乾脆就認為學生們是過於天真，“誰能保證你的未來就很值錢？”有人這樣咄咄逼人地問道。“實際上我們基本是不求回報的。業績良好的企業資助貧困生，義不容辭，用‘預支’的方式，只是讓學生們更能接受一點。”一個當場認助了幾名貧困生的企業負責人説。不知受助的貧困生們聽到這話，心中作何感想。(本報記者　李倫娥)

    《中國教育報》2001年9月4日第2版