據青少年宮副主任徐建生介紹，自80年代初開始，青少年宮一直是武漢市青少年的科技活動中心和各類小科技人才的培訓中心，開辦了各類科技興趣班，每逢週末，家長們都會帶孩子來這裡“學科學”。那時，青少年宮的上空飛著遙控飛機，湖面上駛著遙控艦艇，一間間活動室裏，孩子們在老師輔導下或制做航模或討論天文氣象。當年參加科技興趣班的少年後來有不少人走進了科技人員隊伍，有的人在專業方面已卓有成就。可是1995年後，科技興趣班逐漸舉步維艱，家長們似乎失去了往日帶孩子“學科學”的熱情，前來參加的孩子越來越少。與此形成強烈對比的是，青少年宮舉辦的各種樂器、繪畫、書法、唱歌、舞蹈、體育、少兒英語等興趣班卻異常火爆。週末，每天都有近萬名中小學生來參加這些興趣班，僅美術一項，每年就有7000多名小學員。

    對於被迫停辦科技興趣班，青少年宮的領導心有不甘。不久前，經過週密策劃，他們準備辦一個小發明創造班，老師和教材都準備好了，招生廣告也打出去了，可是過了好久都沒有一個學生報名。一些家長看了廣告説：我完全相信小發明創造能培養孩子的動手動腦能力，可是我的孩子上了這種班後，上大學能加分嗎？ 　

    徐建生説，吹拉彈唱等興趣班火爆，科技興趣班無人參加，主要是在輿論和政策導向下，家長普遍有一種急功近利的心態。　

    據了解，在今年7月中旬舉辦的全國五項綜藝大賽中獲獎的幾名應屆中小學畢業生，一回來就被幾所重點中學錄取了。按有關政策規定，在市級獨唱、獨舞、獨奏和市中小學生運動會上獲前3名的學生，中考時可加10分。 　

    徐建生認為，改變目前這種狀況，一是要加大愛科學、學科學的宣傳力度；二是要調整目前的教育評價體系和標準；三是政府要加大對科技場館、科技設施的投資和建設；四是要儘快培養一支具有現代科學知識和技能的輔導員隊伍。（吳苾雯）

    《中國青年報》 2001年8月16日