汪女士的兒子即將升初三，可是生性頑皮無心學習。到了暑假，汪女士和丈夫工作都很忙，沒有太多時間陪伴孩子，為了給孩子的暑假生活找個伴，更為了督促孩子學習，她為孩子找了個家教。與以往不同的是，她對於家教的要求不僅是成績優秀、較有耐心，而且要住在她家，在輔導孩子學習的同時還要陪孩子一起玩，等於將家教和保姆合二為一了。

    據悉，像汪女士這樣的家長越來越多，以致一些家教中心特意推出“陪住家教”以迎闔家長的需要。一位家教中心的工作人員告訴記者，暑假是孩子在家呆得比較多的時候，但是大部分時間都是孩子一個人在家。許多家長便煞費苦心，想盡辦法，找一些能陪住的家教，既分擔了家長的部分責任，輔導了功課，也使孩子的假期不再孤獨。

    而作為陪住家教的大學生們則認為，這樣的家教比之以往兩三個小時的補課要有意思得多。通過與孩子一起住、一起玩，與孩子培養出感情來，然後以朋友的身份而不是以老師的面孔出現幫助孩子學習，效果要好得多。

    《江南時報》 (2002年07月12日第二版)