據權威人士透露，我國義務教育階段的《英語課程標準(實驗稿)》已經擬定，將取代以前的教學大綱。新標準採用國際通用分級方式，將基礎教育英語分成9個級別，改變過去片面注重語法和詞彙傳授的教學方式，全面培養學生的實際語言應用能力。

    《英語課程標準》“前言”中説，“我國英語教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，於時代發展的要求還存在差距。”有專家認為，某種程度上，正是正規教育的這種“不適應”和“差距”，造成目前國內教育培訓市場上英語培訓異常火爆的局面。

    新標準強調課程從學生的學習興趣、生活經驗出發，倡導體驗、參與的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，改變過去英語教學重“讀”、“寫”，輕“聽”、“説”的問題。

    新的國家英語課程要求從小學3年級起開設英語課程。基礎階段的英語水準共分為9級，6年級結束時應達到第二級，9年級(改革後的新名稱)結束時要達到第五級，普通高中畢業要求達到第八級，第九級為外國語學校和外語特色學校高中畢業的課程指導目標。

    新標準對於英語教材的編寫提出了具體要求。其中特別提出教材不僅要符合學生的知識水準和心理髮展水準，還要盡可能提供趣味性較強的內容和活動。教材應緊密聯繫學生的實際生活，提供具有時代氣息的語言材料，組織具有交際意義的語言活動。

    據悉，今後所有的中小學英語教材都要按照全新的課程標準來編寫。從去年秋季開始，已經有多套新的英語教材在全國38個實驗區的學校試用。今年秋季，全國將有更多地區的中小學生使用新版教材。在5年之內，全國中小學生全部用上新教材。(張東操)

    《中國青年報》 2002年8月7日