據教育部有關負責人介紹，改革開放以來，我國職業教育取得了可喜成就，但基礎比較薄弱，發展不平衡，農村地區職業教育發展相對緩慢。據統計，全國中等技術學校農林類專業招生數由1996年的14.9萬下降到2001年的5.2萬。為此，我國制定措施，加快農村地區職業教育的發展：加強農村地區和貧困地區職業學校建設，建設一批骨幹學校；中央和地方財政安排專項基金，改善農村地區職業教育辦學條件，並增加對家庭經濟困難學生的資助；根據現代農業發展和農業産業結構調整的需要，繼續推進農科教結合，實行學校、公司、農戶相結合，推動農業産業化發展；積極推動現代遠端教育和培訓以及自學考試等多種教育形式向廣大農村地區延伸，促進農村地區經濟社會的發展。

    中等職業學校“十五”期間面向農村地區的招生規模提高到每年350萬至400萬人，職業學校和成人學校將努力成為進行教育培訓、科技示範推廣、農民扶貧開發服務和農村勞動力轉移培訓的重要基地。農村勞動力的培訓規模擴大到每年1.5億人次。(江山)

    人民網 2002年7月29日