人大代表、重慶市石柱土家族自治縣教委主任劉中慧認為，西部民族教育是西部教育的重要組成部分，也是中國教育的重要組成部分，不僅關係到西部大開發戰略的順利實施，也影響著中華民族的復興。因此，黨和國家應當對西部地區民族教育高度重視，大力扶持，傾斜政策，加大投入。她建議，設立民族貧困地區經濟困難學生救助基金，實行免費入學，確保所有適齡學生接受義務教育。高校在這些民族貧困地區實行定向招生，減免學費，學生畢業後又回到這些地區工作，既圓了貧困地區優秀學生的大學夢，又解決了貧困地區缺師資、缺人才的問題。

    人大代表、新疆維吾爾自治區塔城市第二小學教師瓦什尕麗扎麗達認為，眼下基礎教育的重要性還未被一些邊疆地區所認識，這一點是急需改變的。要提高邊疆基礎教育的品質，除了政府和領導重視之外，還需要有高素質的教師隊伍和管理隊伍。因此，邊疆少數民族地區應花大力氣加強教師隊伍建設，通過培訓骨幹教師，培養學科帶頭人，加強對教師進行繼續教育，從而達到提高教師隊伍整體素質的目的。另外，西部少數民族地區還應建立對教師進行評價的有效機制，改變吃“大鍋飯”的局面，以調動教師的積極性，讓教師最大限度地發揮自己的聰明才智，教好自己的學生。

    人大代表、四川省政協教科文衛委員會副主任王可植認為，四川基礎教育的重點、難點都在民族地區。四川民族地區自然地理環境十分艱苦，經濟發展水準不高，教育發展起點低。改革開放以來，經過努力，四川民族地區的教育發展取得了很大的成績：基礎教育穩步發展，各類教育同步推進。到去年底，民族地區寄宿制學生總數達到13.89萬人。四川去年實施《四川省民族地區教育發展十年行動計劃》，每年擬投入3億元資金用於民族地區發展教育。他認為，目前應該引起注意的問題有：部分地方黨政領導認識不高，落實不夠，貽誤了時機，影響了工作進度；對口支援工作有待進一步深入；各級、各部門之間的協調關係有待進一步理順。

    王可植代表指出，民族地區教育直接影響當地經濟發展和社會進步，目前，四川省應抓住實施《十年行動計劃》這一歷史機遇，加快民族地區教育發展，推動西部大開發，充分發揮民族地區教育的後發優勢。(左益　蔣夫爾　胥茜)

    《中國教育報》2002-3-15