再過兩個月時間，就是2006年應屆大學生畢業日，而我們針對2006年普通高校應屆本、專科生的調查顯示，已簽約應屆大學生中，47.1%的人簽約月薪在1500元以下。更有27.2%的受訪者認為，起薪太低，會降低民眾教育投入熱情，導致新“讀書無用論”的抬頭。

新“讀書無用論”並非空穴來風，自2000年始就不斷有關於這方面的媒體報道。“讀書無用論”之所以有抬頭之勢，其中緣由至少包含三個層面：第一，高企的教育成本成為無數家庭的重壓。中國的大學學費從每年幾百元一路飚升至每年5000元—8000元不等，只不過用了十年時間。而一個大學生本科四年，相當於城鎮居民4.2年純收入，普通農民家庭13.6年的純收入。在農村，兒子考上大學，父母籌不起學費而含淚自殺的“學費殺人”新聞不是孤例。第二，大學畢業後的就業困難。此前不久，中國社會科學院發佈的《2005年：中國教育發展報告》顯示，2005年應屆大學畢業生真正簽約者只有33.7％。這個數字足以説明大學生的就業處境之艱難程度。不僅如此，低薪就業已經成為一種社會現實。第三，國民收入的同比增長有限。相比于學費10年增長20倍，1994年2004年10年間，國民每人平均收入增長還不到4倍。剛剛發佈的《2006年農村經濟綠皮書》數據顯示，2005年農民每人平均純收入只有3255元。

上述原因的合力，讓“讀書無用論”在一些農村和城市中的困難家庭成為一種理性選擇。因為上大學于他們而言成了奢侈行為，從投入與收益上講，讀書無法短期內收回成本，並有可能在就業無果的情況下血本無歸。長遠來看，很少有人會否認接受高等教育的正確性。但是，每個人、每個家庭的生活都是現實的，“一日無炊”就能擊潰人們的信心。所以，對於“讀書無用論”的論調不可等閒視之，必須以更深入的改革消彌人們的絕望情緒。

經過近三十年的改革開放，極大地釋放了中國各個方面的活力。但是，有些領域的步子過大超出了人們的承受能力，高等教育的發展所産生的諸多問題就是一個例證。因此，以深入改革消除産生問題的根源是政策調整的動力和起點，對既有的改革進行完善、矯正甚至是補償都是必要之舉，從而杜絕不合理的利益剝奪。

“讀書無用論”所蘊含的資訊與背景，非常值得反思。在知識經濟已成全球化趨勢的情況下，這種論調顯然是背離了國家教育立國的戰略。但是，僅僅對“讀書無用論”進行批評顯然是不夠的，有效矯正“讀書無用”的價值理念，就需要有切實的措施解決問題。降低大學收費標準、拓寬大學生就業渠道、以法律形式遏制一些單位惡意壓低工資的行為等，都是居廟堂之高者應該考慮的問題。 (北平客)