該報告將提供給今年全國“兩會”的代表和委員們參考。報告中，專家們用“人力資源能力”來表述百姓所説的“能力”。他們將“人力資源能力”分為三個層面：人的體能（生理和心理的健全程度）、人的技能（掌握基本技術和生産流程的熟練程度）和人的智慧（創造性開發及創新的程度）。

    專家認為這三方面能力對社會財富的貢獻分別為１：１０：１００。也就是説，只具有體力的文盲，貢獻只及一個有技術的工人的十分之一，只相當於一個科學家的百分之一。按這樣的公式計算，中國人的“人力資源能力”得分只有７分左右，而發達國家平均得分在２５至４０之間。

    按這一方法計算，最接近發達國家國人“能力”的是北京人，他們２００１年的得分為１８，其次是上海，其得分為１７。在２０世紀９０年代的１０年裏，中國人平均“人力資源能力”提升了１分，專家認為地區發展不平衡致使進步速度仍較為緩慢。但是北京人的得分在過去三年間提高了５分。

    專家認為提升國民“能力”與經濟投入有密切關係。社會對人的體能、技能和智慧的投入比為１：３：９，但收益卻為１：１０：１００。各地人口的能力差異基本上也就是當地教育投入所致。

    《北京晨報》 2002年2月26日