體育課將坐上“主科”交椅 海口已有學校先行先試

“要課？”“給！”“換課？”“行！”在很多中小學，體育課是“萬能課”，只要其他學科老師有要求，體育老師就會大方獻出自己的課程。體育課因此被稱為“燃燒自己，照亮其他學科”的課程。

體育課甘願“奉獻”的精神有望消失。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰近日在國新辦舉行的新聞發佈會上透露，將來體育課也必須佈置作業，要把文化課的作業減下來，體育課作業加上去，這樣才能夠確保學生掌握運動的技能。學校的體育中考要不斷總結經驗，逐年增加分值，要達到跟語數外同分值的水準。體育課仿佛一下從黑暗被帶到光明，受到廣泛關注。

海口秀英區長濱小學學生在上游泳課。學校供圖

記者調查了解到，目前海南中小學體育課開設不足現象普遍。很多學校把無法開足、開齊體育課的原因指向場地受限、師資不足。“要想讓體育課坐上‘主課’的交椅，首先要解決場地和師資不足問題。”多所學校負責人稱道。

在多數學校為上不好體育課頭疼時，海口有學校已經先行先試，在開足上好體育課的同時，佈置起體育作業，為其他學校開展體育課提供了經驗。對於如何上好體育課，如何留體育作業，專家也給出建議。

規定：小學每週4節體育課，初中學校每週3節

學校體育教育意義重大，它能讓學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。2018年，海南省教育廳印發《關於開齊開足體育課確保學生每天鍛鍊一小時的通知》（以下簡稱《通知》）強調，切實保證學生每天鍛鍊一小時。

《通知》指出，各中小學校要確保“三操兩課”（早操、課間操、眼保健操，體育課、課外活動）的正常開展；開足開齊體育課，小學各年級每週4課時，初中每週3課時，高中學生三年的體育與健康課程學習中上滿216課時，修完12個模組，修完12個學分。

《通知》強調，任何學校不得以任何理由和方式，削減、擠佔體育課和體育活動時間，不得以任何理由減少初、高中畢業年級學生每天體育鍛鍊時間。

學校：師資不足、場地受限，足額保質開展體育課，“難！”

雖然我省對中小學開設體育課的量做出明確要求，但是，中小學體育課開設不足現象依然存在。

記者隨機調查了海南6所中小學，其中有3所學校並未開足體育課，有的學校甚至在小學一年級僅開設兩節體育課。有的學校負責人表示，之所以無法足額開設體育課，主要是課時緊張；有的學校則表示，受師資限制。

即便一些足額開設體育課的學校仍表示，存在體育老師緊缺、場地不足等困難。海口市第二十小學作為一所老城區學校，學校運動場地不足。“學校沒有操場，只有籃球場。”該校校長羅國群表示，因此，每天同一時段無法安排所有學生一起做早操，只能按年級分批進行。此外，學校僅有4名在編老師，為了開足體育課，學校臨時聘請了2名體育老師。“即便有困難，我們也要想辦法克服，必須做好學生健康教育，學校正在策劃一些適合學生課間在室內進行的運動項目。”羅國群説。

海口秀英區長濱小學學生在跳繩，跳繩已經成為該校學生體育作業的主要項目之一。學校供圖

海口市第二十五小學同樣面臨體育老師短缺問題。“學校現在一共有18名在編體育老師，為了確保學生每週4節體育課，學校臨時聘用了5名體育老師。”海口二十五小有關負責人表示，臨聘老師流動性較大，不利於展開教學。

受訪多所學校負責人表示，要想讓體育課坐上“主課”交椅，首先要解決師資短缺問題。一些老城區學校則盼望解決運動場地不足問題。“體育課變成主課自然是好的，可是去哪要課時？”一所重點小學負責人則對課時問題表示擔憂。

這個學校先行先試每天這樣佈置體育作業

當體育課每天也留作業，將會怎樣？海口秀英區長濱小學先行先試，早在2019年建校時就開始佈置體育作業。

據了解，長濱小學每班每週開設4節體育課，其中2節常規體育課，2節游泳課。自2019年該校招收首屆學生起，校長王先雲就非常重視體育教育，帶領全校體育老師做好體育教育的頂層設計。在開展好校內體育教學、體育活動的同時，為各班學生佈置家庭必修體育作業，將孩子的運動意識延伸到校外。“週一到週五是常規的體育作業，主要是跳繩和武術操，週末則由班主任統籌佈置作業。”王先雲介紹，之所以讓班主任統籌作業，是為了確保學生各學科作業適量，不為學生增加負擔。“週末體育作業的內容相對豐富，但基本都是簡單易操作的運動，比如開闔跳、親子跑步。”王先雲説。

此外，老師們會通過讓家長、學生在班級群分享圖片、視頻等方式檢查體育作業。“學校要培養什麼樣的人？”我們的回答是“會做人、會學習、會健體、會審美、會創新”。王先雲介紹，從第一次開家長會，學校就向所有家長闡明瞭辦學理念和育人目標，其中“會健體”是學校育人目標之一。

據了解，長濱小學共有4名體育老師，其中不乏北京體育大學研究生學歷的優質老師。“體育老師基本充足，為了更好地開展體育教學，我們引進了優質的社會資源一起做好體育教育。”王先雲説。“我們希望持續深入做好體育教育，做到‘三個一’，即一項技能，讓學生學會一到兩項運動技能；一種習慣，讓學生養成熱愛運動的習慣；一種精神，培養學生合作、進取、敢於挑戰的體育精神。”王先雲表示，目前，每天放學後堅持運動已經成為該校多數學生的習慣。

相比較城區學校，鄉鎮和農村學校體育運動場地相對充足，有些學校體育課開展的頗具特色。西南大學臨高實驗中學初三年級每班每週安排3節體育課之餘，還會增加體育課時。“加上各類體育活動，初三年級平均每班每週有8節體育課。”該校校長王遵義介紹，該校學生在去年中考中體育平均分高達49.4分。

建議：以興趣引領，編排體育班級，有針對性佈置體育作業

“近年來，我省體育教育取得一些發展，但在個別學校仍存在體育課內容單一，甚至被佔用等問題。”海南師範大學體育學院武術與民族傳統體育系主任莊長寬表示，通過強化考核讓各方重視體育運動是必然之舉。

體育教育不同於其他文化課教育，到底該如何佈置作業？莊長寬建議，要做好中小學體育教育必須以興趣為引領。“建議打破常規的文化課編班，設計一定數量的運動項目並開設不同的體育教學班級，如籃球班、足球班、武術班等等，學生可根據自己的興趣愛好選擇，這樣給予學生多樣化的選擇，老師也可以有針對性地佈置更具體的作業。”他説。

莊長寬同時建議，小學將體育教育和下午四點半課堂結合起來，一方面解決四點半學生放學家長接送問題，同時解決了課時緊張難題。

海口秀英區長濱小學學生在做武術操，武術操已經成為該校學生體育作業的主要項目之一。學校供圖

引入社會資源解決師資短缺問題

對於體育老師不足的問題，莊長寬建議，引入社會資源解決相關問題。“比如，小學可和高校形成定點合作關係，高校派體育專業學生到中小學開展專業體育項目教育。”他表示，這樣一方面解決中小學體育課師資短缺問題，同時豐富體育課內容，讓學生可自主選擇感興趣的體育項目。

至於老城區學校場地不足的問題，莊長寬建議，各校要結合實際，豐富課程內容。“除了常規的跑步、隊形隊列、體操、球類運動，中小學體育課程也可引入武術等中華傳統體育運動項目。”他表示，跳繩、踢毽子、跳皮筋、踢沙包等簡單有趣的體育項目也適合中小學生。這些運動項目不受場地的限制，設備不足或場地有限的學校可重點考慮。

他同時建議，少數民族地區學校條件允許下可開展頂桿、爬椰子樹等民族運動項目。體育老師也可發揮聰明才智，將學生沉迷的手機網遊運動場景引入課堂，為學生構建真實的運動遊戲，以此做到興趣引領，讓孩子愛上運動，主動運動，告別網遊。

“相信隨著體育學科在考核中分值的增加，考核的項目也會更加多樣化。”莊長寬表示，同學們只要找到一兩項自己喜歡的體育運動項目，並堅持下去，學好體育並不是難事。