長沙縣丁家嶺社區地處泉塘街道東部，轄區小學、高校，兒童青少年群體數量大，其中戶籍兒童青少年150余人，常住兒童青少年1500余人。轄區兒童青少年普遍存在有學業壓力、情緒管理等困難，志願實踐需求大。丁家嶺社區社工室在長沙縣民政局政府購買社區社會工作服務項目的支援下，設計並開展了“你我共成長”兒童青少年社區支援服務項目，聯闔家庭、學校、社區，聯動轄區高校、企業單位，整合轄區力量，加強“五社聯動”工作，為轄區兒童青少年開展心理支援、情緒管理輔導、親子活動、志願實踐服務。運用專業的價值理念、方法和技巧，滿足轄區孩子們成長和發展的需要，增強他們在壓力應對、情緒管理方面的自我調節能力及志願實踐能力，促進他們健康、快樂的成長。

“5.25心理健康”進校園活動

一、目的及目標清晰、具體。該計劃目的是增強兒童青少年的自我調節能力，促進兒童青少年的健康、快樂成長。發展社區志願者，加強五社聯動，多元主體滿足兒童青少年的多元需求，增強兒童青少年的社會支援。該計劃通過三個具體目標實現可評估、可測量。一是緩解兒童青少年學習壓力、提升情緒管理能力等自我調節能力。二是提升家庭對兒童青少年的支援感。三是促進兒童青少年志願實踐服務的參與。

二、服務策略邏輯嚴密、現實可行。兒童青少年+志願者為主要方向，緩解兒童青少年學習壓力、提升情緒管理能力，增強兒童青少年的自我調節能力，提升家庭對兒童青少年的支援感，提升親子關係，促進兒童青少年的健康、快樂成長。拓展社區兒童青少年/家庭/家長志願服務群體，從志願者層面關注社區重點老年人。聯動轄區高校、企業單位，整合轄區力量，加強五社聯動，為轄區兒童青少年提供安全教育、志願實踐等服務，多元主體滿足兒童青少年的多元需求，增強兒童青少年的社會支援。

我是小小志願者培訓現場

三、服務過程循序漸進、五方兼顧。從個人--家庭--學校--社區--社會五個層面助力兒童青少年健康、快樂成長。個人層面。挖掘個人潛能，通過開展形式多樣的活動增強兒童青少年的自我調節能力及志願實踐能力；針對有自傷行為及自殺傾向的學生，及時開展個案輔導，幫助其停止了對自己的自傷行為，消除了自殺傾向，幫助其認同和接納自己。家庭層面。結合母親節等節點，開展“愛在五月，我和媽媽有個約會”等親子互動交流活動及小組，提供親子溝通交流機會，增進親子理解，改善親子關係，創造良好的家庭環境和家庭氛圍，增加家庭對兒童青少年的支援，為兒童青少年的的成長與發展護航。學校層面。加強校社聯動，我們聯動丁家小學，進校園開展了“做情緒的主人”“健康心理入校園·學習無壓迎六一”等活動，為學校近400余名學生進行了學習減壓、提升情緒管理能力。“我今天學習到了情緒管理的方法，有ABC理論，我還可以換位思考和尋找合理的情緒宣泄方法”這是一位同學在活動中的分享。通過定期的心理諮詢，為學校50余名學生提供了心理、情緒支援。全體參與和個別對待相結合，既可以讓大部分的同學得到適當學習教育，又可以使個別學生的特殊問題得到及時解決。社區層面。以社區為平臺，開展“鴨梨”不大，我的學習我做主、“我是小小志願者”系列活動，寓教于樂，幫助兒童青少年釋放和緩解壓力，滿足志願實踐需求。推動社會參與，通過多方聯動，與轄區湖南警察學院、丁家小學、廖家祠堂水廠等深度合作，共用資源，優勢互補。開展“防電詐”“蓓蕾守護”“消防、食品安全”等宣傳活動。共同提升青少年兒童的自我保護意識，守護健康成長。此外，社工組織轄區兒童青少年反哺社區高齡老人，為轄區高齡老人製作養生錘等並親手送給他們，給轄區老人帶去關愛及溫暖。

四、服務成效明顯、改變可測量。（一）兒童青少年壓力應對、情緒管理能力明顯提高。通過開展“鴨梨”不大，我的學習我做主、“做情緒的主人”“我是情緒小管家”“健康心理入校園·學習無壓迎六一”等系列減壓、情緒管理類活動以及個案輔導、心理諮詢，社區層面、學校層面、個人層面多層面出發，擴大服務面，共計服務600余人次，有效減輕了他們的學習壓力，使其在壓力應對、情緒管理方面的自我調節能力得到提高。“鴨梨”不大，我的學習我做主-減壓小組中，97%的組員學到了至少兩種以上的減壓方式，在前後測都填寫了的11個組員中，有10個組員壓力值下降10分及以上，壓力值下降率達91%。“做情緒的主人”活動中，隨機在現場抽取的10位同學，100%的都有增加至少2條管理或調節情緒的方法，活動結束後老師也向社工反饋活動反響很好。（二）兒童青少年參與志願服務和社區活動的主觀能動性明顯提升。通過開展“我是小小志願者”系列小組活動，引導廣大兒童青少年積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，開展社區安全宣傳、探望社區高齡老人等社區志願服務活動，促進社區志願服務20余次，參與人員達200余人次。産出了《兒童青少年參與志願實踐指南》，小小志願者們分享和提供了很多志願實踐的種類以及參與志願實踐活動的途徑，總結了參與志願實踐活動帶來的收穫，對轄區兒童青少年後續參與志願實踐活動具有指導意義。（三）推動社區與轄區高校、小學等單位深度合作五社聯動明顯提質。聯動轄區高校、高校誌願者、企事業單位，整合轄區力量，五社聯動多元主體作用發揮明顯，為轄區兒童青少年提供安全教育、志願實踐、困難幫扶等服務，多元主體滿足兒童青少年的多元需求，增強兒童青少年的社會支援。聯合泉塘派出所、湖南警察學院和丁家嶺小學，針對兒童青少年群體開展“5.25心理健康”活動、“防電詐”“蓓蕾守護”等宣傳活動10余場。（戴勝宇 鐘艷玲 譚丁南）