讓所有的孩子都能走進學堂

    嘉賓：寧夏回族自治區吳忠市同心縣丁塘中學校長馬尚英
    新疆維吾爾自治區阿勒泰地區財政局紀鳳玲
    時間：2007年11月29日14：00
    簡介：實施西部地區“兩基”攻堅計劃是國家西部大開發戰略的重要組成部分，為促進區域之間、城鄉之間和經濟社會的協調發展，為全面建設小康社會也將奠定堅實的基礎。今天我們請到幾位有代表性的嘉賓做客中國訪談，為大家介紹一下我國西部地區“兩基”攻堅方面的情況。
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活動標題

  • 讓所有的孩子都能走進學堂

活動描述

  • 嘉賓：寧夏回族自治區吳忠市同心縣丁塘中學校長馬尚英
            新疆維吾爾自治區阿勒泰地區財政局紀鳳玲
            時間：29日14：00
            簡介：實施西部地區“兩基”攻堅計劃是國家西部大開發戰略的重要組成部分，為促進區域之間、城鄉之間和經濟社會的協調發展，為全面建設小康社會也將奠定堅實的基礎。今天我們請到幾位有代表性的嘉賓做客中國訪談，為大家介紹一下我國西部地區“兩基”攻堅方面的情況。

文字內容：

  • 中國網:

    各位網友大家好，歡迎收看中國訪談。實施《國家西部地區“兩基”攻堅計劃》是黨中央、國務院扶持西部地區基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，提高國民素質，縮小都西部差距，促進當今經濟建設和社會重大舉措。四年以來“兩基”攻堅給農村地區的教育帶來了翻天覆地的變化，更為他們創造了一個“學得好”的有利條件。在攻堅的過程中，涌現出了許多的感人事跡和先進代表，今天走進我們演播間的就是他們其中的兩位。為大家介紹，在我最右邊的是新疆維吾爾自治區阿勒泰地區財政局科長紀鳳玲女士，在我旁邊這位是寧夏回族自治區吳忠市通信縣丁塘中學校長馬尚英。

    我知道二位是昨天參加表彰大會，請你們談談大會的感受吧。

    2007-11-29 14:08:22

  • 馬尚英:

    昨天參加了國務院召開的西部地區的攻堅表彰大會，我的敢想和體會很多，這次大會充分説明黨中央、國務院對西部地區的民族教育非常重視。從04年至今，對西部的政策和經濟的支援都是非常有力度，也很到位。大會後我們回到自己的崗位上，要進一步的貫徹和落實好這次大會的精神。而且，06年我們通過了自治區的驗收，順利通過，未來最大的工作的中心任務就是鞏固“兩基”攻堅的成果。

    2007-11-29 14:09:15

  • 中國網:

    紀科長您能談感受嗎？

    2007-11-29 14:10:04

  • 紀鳳玲:

    昨天國務院批准教育部、財政部還有發改委隆重召開了國家西部地區“兩基”攻堅表彰大會，全面總結了“兩基”攻堅的經驗。對近年來西部地區的兩基工作中涌現出來的先進集體和個人進行了表彰，對於營造全社會關心和支援教育工作的氛圍，加快推進教育改革的發展進程有十分重要的意義。我作為一名來自祖國西北邊陲阿勒泰地區的一名基層財政工作者，受到如此隆重的表彰我深受鼓舞，我將以此為動力，繼續努力工作，為發展祖國邊疆的教育和財政事業作出自己的貢獻。

    2007-11-29 14:10:19

  • 中國網:

    謝謝二位。我們知道實施“兩基”攻堅的目標是非常艱巨和困難的，我們國家在短短四年就取得了這樣的成果。想請二位談談，這個計劃的實施到現在，你們所在的地區都做了哪些努力，取得了哪些成就？

    2007-11-29 14:12:34

  • 馬尚英:

    從04年到07年，對我們地區而言，發生的最大的成就和變化就是硬體設施建設。教學樓、辦公樓、校園建設這是第一個方面。第二個方面就是實施“兩基”攻堅以來，它最大的變化就是入學率大幅度提高。第三個方面是通過實施計劃，使當地全民的素質大大向前推進了一步。再一個方面是實施“兩基”攻堅師資隊伍得到了充實和加強。

    2007-11-29 14:13:26

  • 中國網:

    紀科長，我們都知道這次“兩基”攻堅計劃國家投入是非常大的，我看到了一些數字，光是農村的寄宿制學校建設工程，中央就投入了100個億，“兩免一補”也是繼續在投入，有166億，地方也投入了55億，就是説投入的資金是非常多的。您作為財政局的領導，您認為新疆在這方面的投入是怎麼樣的？

    2007-11-29 14:14:45

  • 紀鳳玲:

    新疆的各級黨委、人民政府對教育都是非常重視。特別是西部“兩基”攻堅過程中，像阿勒泰地區我們屬於邊境少數民族地區，轄管有六縣一市，其中有兩個國家貧困縣。邊境線長1205公里，總面積11.48萬平方公里，總人口是63.48萬。我們有36個民族，其中哈薩克族是30.99萬人，佔到了50%，漢族是26.95萬人，佔43。25%，還有回、蒙、維族等少數民族，佔到總人口6%到7%。

    2007-11-29 14:15:20

  • 紀鳳玲:

    阿勒泰地區是典型的少數民族邊境地區。我們經濟發展相對東、中部地區來説比較滯後，地方財政自給率很低。到06年年底，我們是20.96%，不到21%。其中兩個國家貧困縣的自給率還達不到20%，20%是阿勒泰地區自給率水準。在財政這麼困難的情況下，我們的各級黨委和政府對教育的投入是非常重視的。在中央和自治區對教育投入基礎上，各級黨委政府積極籌措資金，支援教育的發展，使西部“兩基”攻堅計劃順利實施了。

    2007-11-29 14:16:16

  • 紀鳳玲:

    目前，四年過去了，農牧區出現了一道亮麗的風景線，最好的建築是學校，最好的環境是校園。農牧林的孩子現在可以坐在寬敞明亮的教室裏上課讀書了，中央國務院“兩基”攻堅的實施，不僅能使農牧民的孩子能在寬敞明亮的教室裏學習，還可以讓我們36個民族的大家庭更加大團結，大融合。所以説，西部“兩基”攻堅項目的實施是“功在當代，利在韆鞦”的惠民政策，是德政工程。

    2007-11-29 14:18:36

  • 中國網:

    説的很好。就像你剛才説的那樣，西部地區少數民族比較多，西部地區的“兩基”攻堅也是一個難點，在少數民族教育方面，請二位談一談如何進行少數民族這樣的教育？我聽説新疆雙語教師的投入力度也是非常大的，請二位老師給我們談一談在少數民族義務教育方面普及的程度怎麼樣？

    2007-11-29 14:19:20

  • 馬尚英:

    在西部寧夏地方，主要是回族聚居區。在“兩基”攻堅過程中，做的突出工作首先是大力宣傳黨的陽光政策，它是一個德政工程，讓所有學生家長，甚至全社會參與進來。另一個方面，在“兩基”攻堅工作的進程當中，各個學校都得到了大量的區、市、縣級領導的關心和支援，他們多次深入到學校進行調研，指導工作。第三個方面就是在少數民族聚居地區老百姓和家長對教育的需求期望值很高，從內部而言，我們力爭要辦讓人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。提高教育、教學品質。第四方面就是勸返，輟學的學生通過各級領導、老師進行大量的勸説，使入學率大幅度提高。還有一個方面是老師的奉獻精神，在“兩基”攻堅的過程當中，學校的硬體建起來了，至關重要的還有學校的四化建設，比如説硬化、綠化、美化、凈化這些方面。尤其是在寧夏的地方，特別是在2006年區政府、縣市領導提出了決戰2006，重點工作是校園建設、教學品質提高，輟學學生的勸返工作等等。

    2007-11-29 14:19:49

  • 中國網:

    您剛才提到勸學，我也特別想問一下，我們知道少數民族有一些習俗和宗教的觀念，有的時候會影響到學生家長上學的積極性。是不是也要根據各個地區的地理環境和經濟發展採取不同的措施來勸孩子重返校園，還要勸服家長，您在這方面有什麼體會呢？

    2007-11-29 14:22:05

  • 馬尚英:

    在我們當地具體做法是撤點並校。一些不具備規模的小學校是一種浪費的，比如説三個年級、四個年級合起來就是20多個學生，30個學生是一種資源的浪費，並校就是把小學校集中起來，集中辦學，教學點撤掉，合併辦成大學校，這是一個方面。第二點就是辦寄宿制的學校，小學也辦寄宿制學校。四、五、六年級完全可以住校，不回家。另外，勸學這方面在我們當地縣長勸學、書記勸學，校長老師就更不用説了。老師是包戶，跟蹤服務。這個學生要是有曠課現象，輟學現象，老師和領導都是緊追不捨。

    2007-11-29 14:22:32

  • 中國網:

    而且還要很有耐心？

    2007-11-29 14:26:00

  • 馬尚英:

    對，很有耐心。反反覆復，四年來我們勸回來的學生有200多人。

    2007-11-29 14:26:11

  • 中國網:

    根據您的了解，他們輟學的原因主要都有哪些？

    2007-11-29 14:26:51

  • 馬尚英:

    這個情況也是很複雜的，原因有很多。大量失學的主要原因有兩個方面，以前輟學第一個原因就是老百姓生活苦，供不起。第二個原因也不排除一些學生厭學、棄學。這是兩個主要原因。再有一個就是在“兩基”攻堅過程中，有的孩子從小學阿語，唸經，進清真寺，這是一種情況。還有外出打工，有很少的一部分學生在社會上流浪，各種情況都有。

    2007-11-29 14:27:10

  • 中國網:

    現在就得把這些學生重新説服他們，讓他們回到校園裏上課？

    2007-11-29 14:28:43

  • 馬尚英:

    這個工作的過程是很辛苦的。四年以前，我們學校的入學率大概在70%-75%左右，四年以後的今天我們的入學率已經超過了96%。它的意思是13-15周歲的適齡兒童，一定要接受九年義務教育，也就是必須要初中畢業。

    2007-11-29 14:28:54

  • 中國網:

    您感覺他們現在重新回到學校是願意回到學校接受知識嗎？您覺得他們以後還會輟學嗎，他們是從心裏喜歡上上學了嗎？

    2007-11-29 14:29:25

  • 馬尚英:

    主要是讓學生端正自己的學習態度，我們把學校教育、社會教育、家庭教育結合起來形成教育的合力，好多學生已經轉變了自己的態度和觀念。

    2007-11-29 14:30:12

  • 中國網:

    也就是説“兩基”攻堅我們不僅要從面上要讓他們都享受到九年義務教育，同時也要注意到心裏健康的輔導，是這樣嗎？

    2007-11-29 14:30:38

  • 馬尚英:

    對！

    2007-11-29 14:30:54

  • 中國網:

    馬校長您也提到寄宿制的校舍，我也注意到一些材料，它説寄宿制工程主要集中農村的初中，以初中為主。您剛才提到了小學四、五、六年級也有寄宿制學校，您覺得在寄宿制管理上最大的困談是什麼？

    2007-11-29 14:31:11

  • 馬尚英:

    還是老師的奉獻，堅守崗位。可以説從學校的管理層來講，要安排好，晝夜24小時不能離開生活區。這是要長期堅持不懈的工作。

    2007-11-29 14:32:04

  • 中國網:

    而且還要教會他們生活？

    2007-11-29 14:32:38

  • 馬尚英:

    生活、做人。

    2007-11-29 14:32:49

  • 中國網:

    應該是很細緻的工作了，現在寄宿制的學生大概的數量有多少？

    2007-11-29 14:33:09

  • 馬尚英:

    我們學校總人數是1244人，住校生是600人，接近一半。

    2007-11-29 14:33:22

  • 中國網:

    600人需要多少個生活老師？

    2007-11-29 14:33:41

  • 馬尚英:

    管理老師每週三個，一個值周領導，兩個值周老師。

    2007-11-29 14:33:56

  • 中國網:

    每週三個。

    2007-11-29 14:34:20

  • 馬尚英:

    我們學校是教學區和生活區分開的，一放學學生要從教學區到生活區，在生活區一個值周領導和兩個值周老師，他們晝夜二十四小時都在這裡工作。

    2007-11-29 14:34:38

  • 中國網:

    這些孩子有了問題會主動找這些指導老師談心，或者不明白的困惑會主動找老師幫忙嗎？

    2007-11-29 14:35:09

  • 馬尚英:

    他們會主動找老師幫忙，但更多的事還需要老師細心的觀察。生活老師和值周領導要有矛盾爆發前的預警機制，這是不敢大意的。“學校無小事，事事是育人”。

    2007-11-29 14:35:39

  • 馬尚英:

    這些老師也需要不斷的學習，尤其是怎樣輔導孩子的心裏。許多孩子的父母要經常出外打工，可能本來就缺少關心，這些老師需要付出很多，像父母一樣去關心這些學生。

    2007-11-29 14:36:19

  • 馬尚英:

    對，在我們當地我們把這些孩子稱為留守兒童。這樣的孩子週末以後不回家，他的家裏要麼是單親家庭，要麼是父母外出打工。教育的核心是“愛”，老師的奉獻就在這個地方。

    2007-11-29 14:37:37

  • 中國網:

    紀科長您剛才也提到了，在當地財政條件不是特別寬鬆的情況下，卻拿出了部分資金投入到教育事業上。您説您那裏的美麗風景都是在這些學校，很漂亮。我想了解一下，您在當地看到寄宿工程建好，當地的人民有什麼樣的反應？這些孩子的父母也更願意把這些孩子送到學校裏唸書嗎？

    2007-11-29 14:38:11

  • 紀鳳玲:

    國家西部“兩基”攻堅項目的實施，使我們農牧民的孩子有了寬敞明亮的教室，再加上國家農村義務教育保障新機制“兩免一補”政策的實施。全面減輕了農牧民家庭的經濟負擔，目前農牧民的孩子的書本費也免了，學雜費也不用交了，全部由政府負擔。那麼他們肯定就很樂意把自己子女送到學校上學。

    2007-11-29 14:42:54

  • 中國網:

    的確是特別好。在“兩基”攻堅裏面還有一個是為了鼓勵企業往學校捐贈，它可以的抵扣一部分的企業所得稅。我想問一下紀科長，有了這個政策以後，是不是有很多企業投入到當地的學校的建設當中呢？這個政策應該是能鼓勵到一些企業去投入到校捨得建設嗎？

    2007-11-29 14:45:04

  • 紀鳳玲:

    現在全社會都關心教育，企業當然也不例外。

    2007-11-29 14:45:37

  • 中國網:

    應該有一些民間組織也會投入一些資金給我們西部地區孩子嗎？

    2007-11-29 14:45:46

  • 紀鳳玲:

    有，你像“義夫樓”，都是受邵義夫捐贈的。

    2007-11-29 14:46:09

  • 中國網:

    全世界越來越重視教育，下一代尤其是祖國未來的希望。您應該也感受到來自社會方方面面的關注，都投入到孩子的身上，有了“兩基”攻堅以後是嗎？

    2007-11-29 14:47:55

  • 紀鳳玲:

    是的。

    2007-11-29 14:48:10

  • 中國網:

    剛才馬校長您也説到了，計劃實施以後，您還有一個最大的感受是師資隊伍比以前好很多？

    2007-11-29 14:48:20

  • 馬尚英:

    對。

    2007-11-29 14:48:39

  • 中國網:

    您能給我們講一講“兩基”攻堅中的特崗教師嗎？

    2007-11-29 14:48:58

  • 馬尚英:

    “兩基”攻堅實施以來，04、05年的老師我們主要靠的是支教、招聘老師來補充。06、07年主要是特崗老師彌補到我們學校發揮了巨大作用。“特崗”顧名思義，就是特設崗位。06年給我們學校分進來20位特崗老師，07年分進了6名，我們學校總共有26名特崗教師。它的好處和益處在什麼地方呢？第一是他們的學歷層次比較高。他們的第一學歷就是本科學歷，原來的公辦教師有老化的現象。另外還有一些招聘老師，還有一些支教教師，他們都是師範或者是專科學歷。特崗第一學歷是本科，這是第一個方面。

    第二方面是特崗教師他的敬業精神比較好。他在上大學的時候就考入本科，大學裏接受了四年教育，他出來以後到我們的學校工作，給學校增加了活力。給教師隊伍充電，補充了好多的新鮮血液。再一個就是特崗教師他的待遇要比支教教師的工資要高得多，支教教師的工資是每月600元錢，特崗老師他的工資是1250，今年上升到1580元。另外在我們當地好多的領導，積極的申請，幫這些特崗教師爭取編制，讓他們長期的安心紮根在我們那裏。

    2007-11-29 14:49:31

  • 中國網:

    這些特崗教師到了崗位以後，他們心裏的感受是怎麼樣的呢？

    2007-11-29 14:50:48

  • 馬尚英:

    因為他的合同期限簽的是三年，他們最大的想法還是想有編制，或者是成為一個正式的老師。

    2007-11-29 14:50:58

  • 中國網:

    他們三年合同期限滿了以後，能不能成為正式編制的老師？

    2007-11-29 14:51:15

  • 馬尚英:

    這是一個就業問題。

    2007-11-29 14:51:31

  • 中國網:

    這些特崗教師在他們的工作當中，你覺得他們發揮起到了什麼作用呢？

    2007-11-29 14:51:45

  • 馬尚英:

    在我們學校80名教職工當中，26名特崗教師是脊梁，是骨幹，22個教學班有14個班的班主任是特崗老師擔任。

    2007-11-29 14:52:01

  • 中國網:

    學生是不是也非常喜歡這些老師？

    2007-11-29 14:52:30

  • 馬尚英:

    喜歡，就是這樣。

    2007-11-29 14:52:38

  • 中國網:

    我們知道“兩基”攻堅裏面，還有一個關鍵詞就是農村中小學的現代遠端教育工程，應該説這個也是國家投入非常大的工程，投入了有111億元，其中中央是50億，地方是61億，投入非常多。我想問一下馬校長，遠端教育在您的學校使用情況如何呢？

    2007-11-29 14:52:49

  • 馬尚英:

    遠端教育在我們學校是三種模式。第一種模式是光碟播放；第二種模式是地面衛星收視站；第三種模式是電腦教室。這三種模式在我們學校的教學中都發揮著巨大作用。它的第一個作用是農村孩子以前不會使用、也沒有電腦可使用，現在給他們開了電腦課；第二個問題是衛星收視這塊，大大的縮小了東、西部地區的差距，做到了資源共用。好多的特級教師、發達學校、大的城市教育教學的理念通過地面衛星的收視，然後我們把它收視下載，根據教學的需要給全校師生進行播放，這種作用是很好的。

    2007-11-29 14:53:12

  • 中國網:

    三種模式您認為學生最喜歡，最樂意接受哪一種呢？

    2007-11-29 16:01:40

  • 馬尚英:

    還是衛星收視和電腦。

    2007-11-29 16:02:07

  • 中國網:

    這些孩子是不是對電腦課很感興趣？

    2007-11-29 16:02:23

  • 馬尚英:

    很感興趣。他們願意上這些課，電腦上面非常豐富，使學生大開眼界。

    2007-11-29 16:02:36

  • 中國網:

    他們是通過電腦獲取知識，我們知道很多孩子都沉迷于網路，學習在這方面有沒有一些選擇？

    2007-11-29 16:03:02

  • 馬尚英:

    學校還沒上寬頻網，主要讓學生了解理論情況。這是教學的希望和學生的興趣，我們儘量滿足他們。

    2007-11-29 16:03:20

  • 中國網:

    我聽説遠端教學不僅是學生在用，老師也通過這個學習比較新的教學技能，或者是補充新的知識。不僅是學生也是老師跟外界學習先進的教學平臺了。

    2007-11-29 16:03:40

  • 馬尚英:

    隨時充電，隨時補充。

    2007-11-29 16:03:57

  • 中國網:

    所以説，這個工程還是非常好的。

    2007-11-29 16:04:06

  • 馬尚英:

    非常好，而且很有意義。三種模式遠端教育肩負著雙重任務，他除了老師和學生的利用之外，他還肩負著農民和黨員的思想教育和科普知識的推廣等方方面面。不但週一至週五上課時用，而且週末還供黨員和老百姓使用。

    2007-11-29 16:04:16

  • 中國網:

    用途非常多的，不僅是學生，老百姓也可以用，的確匯集面比較廣。我們這裡有一位網友他提出問題：即使學校有好的校舍和遠端設備都有了，是不是也應該開展一些“勤工儉學”的活動幫助孩子們，讓孩子們自己從小有這種意識呢？

    2007-11-29 16:04:30

  • 馬尚英:

    “勤工儉學”在我們學校不適合開展，當地沒有工廠、沒有企業，而且是農村，搞這個活動輕意開展不起來。我們只能是帶著學生參加一些綜合實踐活動，帶著學生搞“勤工儉學”活動我們不提倡。

    2007-11-29 16:04:57

  • 中國網:

    還有一位網友，他説如果我們想去一些貧困小學去教書，可以利用假期和做論文的時間去教書，能跟你們直接取得聯繫嗎？還是需要通過別的途徑呢？

    2007-11-29 16:05:06

  • 馬尚英:

    就看他是義務性的教書，還是需要長期的教書。如果説義務性的教書可以跟校長聯繫，校長還要向主管部門來彙報這個事情。如果他是申請調動去教書，他要寫出申請，由當地的教育主管部門來辦理此事。

    2007-11-29 16:05:39

  • 中國網:

    在“兩基”攻堅裏還有一項就是掃除青壯年的文盲，我們這裡有一位網友説：成年人重返學校讀書認字是不是不太容易？在這方面您有什麼深刻體會嗎？

    2007-11-29 16:05:50

  • 馬尚英:

    這個工作在“兩基”攻堅的前期階段，剛剛掃盲工作開始的時候不太容易。掃盲是03年通過了區級驗收，03年以後老百姓、農民他們的認識到位了，也逐步的提高了。現在，農民自己識字，自己看書、看報、看科普知識的願望是有了，但他不是百分之百。農民監督自己的子女學文化，學科學、學知識的願望也有了。現在好多的農民上網，看一些科普知識，他身邊帶著字典，他要請老師並學一些文化和科技知識，這個意識還是逐步地在提升。

    2007-11-29 16:06:13

  • 中國網:

    學習了文化對他們自身改善生活條件和技能應該是都有好處的。

    2007-11-29 16:06:26

  • 馬尚英:

    對。

    2007-11-29 16:06:37

  • 中國網:

    您身邊有沒有這樣的例子，他學習了文化以後，認識了字以後，他的生活水準有沒有提高呢？

    2007-11-29 16:06:47

  • 馬尚英:

    有。比如説我的學生他叫楊雨，楊雨他的文化程度是一個初中沒畢業的人，要説他是文盲倒不是，但他有一種自己對專業技術上掌握不足，在這方面能力欠缺的意識和認識。後來他通過擴充識字量，學到了一門建築技術，拿到了建築師資格證。他過去的生活還是在貧困線上，現在他已經成為我們當地的建築師了。所以説，近兩年來他的生活狀況和以前比，發生了翻天覆地的變化。

    2007-11-29 16:07:14

  • 中國網:

    他自己也從中學到了很多，也受益了，而且自我改變了自己的命運。

    2007-11-29 16:07:23

  • 馬尚英:

    對，他知道靠文化、靠技術、靠專業甚至自己的職業來發家致富。他以前是農民，農民只有出門搬磚頭、抱石頭、打工，現在他吃的是技術飯。

    2007-11-29 16:07:34

  • 中國網:

    所以這也是他不斷學習的動力？

    2007-11-29 16:07:43

  • 馬尚英:

    對。

    2007-11-29 16:07:52

  • 中國網:

    有這麼多人的奉獻和付出，才能在短短的四年中取得這麼輝煌的一個成效，西部“兩基”攻堅取得了重大的成效，也為西部地區的孩子撐起了一片藍天。我們相信，這個工程必將為西部的明天打開一個更好的前景，奠定更加堅實的基礎。感謝網友的關注，我們本期節目結束，下一期再見。謝謝您。

    2007-11-29 16:08:01

圖片內容：

視頻地址：

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網友發言：

  • 8789:

    學校是不是也開展了一些勤工儉學活動來幫助孩子們？

    2007-11-29 12:14:50
  • 3455:

    怎麼樣讓教師能安於貧困，安心教學？有的的地方的確太苦了？

    2007-11-29 14:23:35
  • 3321:

    我想個人去哪些貧困小學教學，怎麼去呢？

    2007-11-29 14:24:47
  • 大山深處的孩子:

    現在很多貧窮的地方建立起了學校，我們很高興。但是由於當地經濟落後，沒有勞動力的家庭，尤其是只有女孩的家庭，家長讓孩子上學積極性不高。我看到即使免費，家長也不讓孩子去上學，而是讓他們去勞作賺錢，考老師的勸説畢竟只能起到輔助作用，關鍵是讓貧困農民富裕起來。賺錢和接受教育的矛盾該如何解決?

    2007-11-29 14:37:22 //end for

圖片大圖：

  • 訪談開始

    中國網 胡迪

  • 寧夏回族自治區吳忠市通信縣丁塘中學校長馬尚英

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  • 新疆維吾爾自治區阿勒泰地區財政局科長紀鳳玲女士

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  • 訪談進行中

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  • 這個情況也是很複雜的，原因有很多

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  • 校捨得改造，教師的培訓都有改變

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  • 訪談現場

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  • 反反覆復，四年來我們勸回來的學生有200多人

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  • 新疆的各級黨委、人民政府對教育都是非常重視

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