隨著現代高科技在各個領域中的廣泛應用，教育技術領域也在不斷創新發展。在眾多教育技術中，VR虛擬現實技術格外受到關注，其借由高倣真、立體、可透視等特性，為學生們提供了觀察和研究世界的嶄新視角，為課堂教學、學科融合帶來無限可能。
4月14日，一場以“虛擬現實技術與學科融合創新”為主題的智慧課堂AR／VR教學專場研討活動在安徽銅陵市田家炳小學東山校區舉行。來自該市銅官區的語文、科學兩個學科教師代表分別執教AR／VR教學應用研討課例。
教學過程中，該市田家炳小學東山校區朱琳老師在執教三年級語文下冊教材科學小品文《昆蟲備忘錄》時，通過引導學生在虛擬現實的倣真場景中參與體驗活動，幫助學生獲得更豐富、更深刻的學習體驗。通過體驗活動，激發學生對昆蟲的學習興趣，學會抓住的特點有序表達，為本單元口語交際和習作打好基礎。課堂教學過程充分展現出新時代資訊技術與語文課堂整合的靈魂，幫助學生獲得了更豐富、更深刻的學習體驗。
該市田家炳小學官塘校區肖娟老師在執教四年級科學下冊蘇教版《月球》課例時，通過引導學生在虛擬現實的倣真場景中參與體驗活動，幫助學生獲得更豐富、更深刻的學習體驗。最後通過一段3分鐘視頻剪輯的改革開放30年的中國航太的登月曆程，激發學生的家國情懷，將學科教育與愛國教育有機結合。
模擬環境創設、教學模式智慧化、合作探究資訊化……兩節AR／VR教學應用研討課例展示給老師們帶來更多的觸動和啟發，也帶來全新的思考和探索。這僅僅是銅陵市智慧學校、智慧課堂應用的一個縮影。
在銅陵，現代教育技術，尤其是數字化教育技術的應用，已經成為課堂教學不可或缺的重要手段。該市也從曾經的一塊黑板、一支粉筆到如今的課堂投影儀、智慧黑板、VR虛擬教學等，“智慧”讓課堂變得更加生動活潑起來，變身成為學生們熱情十足的趣味課堂。
據悉，該市通過建設“智慧教育115工程”，推動資訊技術在德智體美勞等方面全方位應用，不斷引進現代教育技術走進課堂，促進技術與課堂、技術與學科深度融合，將現代教育技術和手段廣泛應用於課堂，服務於課堂，推進智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧生活、智慧文化等方面全方位應用，形成以學習者為中心的個性化智慧學校生態體系，創造出更加互動、自主、生動的教學模式，充分釋放教育創新的活力，讓課堂教學變得更加富有趣味性和挑戰性，從而帶來高效而有趣的教學效果，促使現代課堂教學實現“蝶變”，不斷促進智慧課堂教學提質增效，構建面向教育現代化的智慧教育體系。
不僅如此，在現代教育技術教育教學應用過程中，該市通過“智慧研”，創設融合備課教研、數據採集分析、設施設備應用和管理機制為一體的教研環境，利用備課教研系統，結合區域教研數據，實現網路集體備課、評課與議課。通過“智慧教”，依託智慧教育平臺，創設智慧化教學環境，轉變教學方式，探索形成數據驅動精準教學新模式，全面打造網路化、智慧化、泛在化的學習環境，實現課堂教學決策數據化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送多元化，變革傳統課堂的教學結構。通過“智慧學”，堅持“以生為本”“以學為本”，建立自主學習系統、智慧化學習分析系統，引導學生開展自主、合作、探究性學習，全面感知、全程記錄學習過程，形成學生學習動態評測數據，精準評估學習績效。通過“智慧評”，依託智慧終端，以貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價為載體，建設大數據教學分析與反饋系統，將採集的教學數據與品質分析模組相關聯，採集分析師生互動數據，實時記錄學生課堂表現，生成學生畫像，以數據“畫像”形式實現評價引導，實現“以生為本”的教學目標和以學生為主體的教學理念。（圖文／徐小波）
