“雙減”政策實施以來，桐城市雙港中心小學統籌課上課下、校內校外、學校家庭六個維度，努力辦好課後服務這項”順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，增強教育服務能力，切實減輕家長負擔，促進學生全面發展、健康成長。
課內作業提優補弱。課後服務以完成課內作業為首要任務。雙港中心小學積極落實國家“雙減”政策要求，對作業進行精細優化，減少機械性、重復性作業，引導學生向探究性學習、自主性學習發展。在作業管理方面，學校要求科任教師在品質上做“加法”，在數量上做“減法”，讓學生在校輕鬆完成所有作業，減輕過重作業壓力。在課後服務中，教師更加注重因材施教，對學困生給予額外的教師點撥、生生互助，對學優生給予教材延伸知識介紹，鼓勵他們自主學習。
服務課程激趣提能。雙港中心小學立足學生的興趣與愛好，不斷嘗試優化課後服務課程體系，力求滿足學生個性發展的需要，同時學校支援教師發揮專業特長優勢，開展多樣化的體藝活動，如足球、跳繩、繪畫、唱歌等，既激發了學生的朝氣與活力，也滿足了學生多樣化需求。
多元評價導向成長。多元化評價不僅是課後服務活動的重要組成部分，更是確保課後服務科學性、實效性和展示學生成果、促進學生成長的重要舉措。過程性評價和展示性評價助力學校不斷豐富課程內容，促進校本課程品質的提升。課後服務是一項民生工程，更是民心工程，家長評價，徵求家長的意見與建議，能提高課後服務的實效性，做到讓學生滿意、家長放心。
“減負不減責任，減負不減品質”。課後服務工作是落實“雙減”政策、實施素質教育的“大舞臺”，也是學生德智體美勞全面發展的“助推器”，雙港中心小學堅持把課後服務作為營造良好教育生態的重要舉措，不斷激發學校辦學活力，滿足學生多樣化發展需求，進一步提高教育教學品質，促進學生全面健康發展，真正讓“雙減”落地見效。（潘瓊）
