為深入學習貫徹黨的二十大精神，創新德智體美勞全面育人機制，加快構建高品質教育體系，建設教育強省，12月29日，安徽省推進德智體美勞“五大行動”電視電話會議召開，會議公佈了設立第一批安徽省實施德智體美勞“五大行動”實驗區名單，銅陵市成功入選。
據了解，2022年以來，銅陵市緊抓制度建設，“三項機制”構建創新管理體系。高位推進機制，市委、市政府把實施德智體美勞“五大行動”作為當前教育最為重要任務來抓，成立專門工作領導小組，多次召開會議研究制定實施方案，全力推進改革實施。協同聯動機制，市委全面深化改革委員會將“五大行動”納入2022年工作要點，研究推進任務落實。財政、編制、人社等部門聯動，全力保障實施“五大行動”的人、財、物需求。督導評價機制，發揮教育督導指揮棒的作用，先後印發深化新時代教育評價改革工作任務清單等文件20余份。
該市緊扣育人實效，“五維推進”構建全面培養體系。在德育鑄魂方面，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂進頭腦，組織開展“百名教學名師百堂思政課”活動，全面推進大中小學思政課一體化建設落細落實；深入開展“新時代好少年”學習宣傳活動，該市銅官區人民小學學生錢書瑤作為全省唯一當選2022年度全國“新時代好少年”；該市中小學德育工作經驗在長三角地區推廣。在智育提質方面。紮實推進“雙減”工作，立足學校主陣地，創新開展“青銅盃”銅陵市中小學教師業務能力“大比武”，著力提升教師業務素養；大力壓減義務教育階段學科類校外培訓機構199所，壓減率達94．76％，從業人員從上千人降至78人；教育部“雙減”每日快報有24期推介銅陵市特色經驗，4個案例入選國家、省級典型案例彙編。在體教融合方面。創新組織開展全市第七屆校園足球聯賽、“交投杯”全市中小學生體質健康大比武；積極打造校園體育特色，樅陽縣二中的男子手球、銅官區第十二中學濱江校區的鐳射槍、義安區老洲中學的射箭、郊區鷂石中學的橄欖球等項目成為一道道靚麗的校園體育特色風景。在美育熏陶方面，該市共同探索地方藝術文化與美育教學的深度融合，打造富有地方特色的美育課程，推進“戲曲進校園”，實現“樅陽大鼓書”“樅陽腔”等校園傳承。在勞動促進方面。積極打造全市勞動教研共同體，推出日常生活勞動、生産類勞動、服務性勞動、職業體驗型勞動、創意設計類勞動五大板塊共32個勞動教育課程體系；該市勞動教育案例典型做法于9月在第六屆全國教育成果創新博覽會上進行線上推介。
據悉，銅陵市緊跟評價導向，“三項改革”構建科學評價體系。推進辦學評價改革，突出“五育並舉”，取消2所違反“十不得一嚴禁”規定的學校當年度評先評優資格；全面啟動校長職級制改革，通過對校長職級實施動態管理和考核，讓校長回歸教育初心，職級能上能下、職位能進能出。深化考試招生制度改革，率先進行初中生綜合素質評價改革，在高中階段招生時將學生的綜合素質評價結果視作一個學科，滿分20分，計入總分，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，改革試點工作連續兩年平穩落地。完善“四優工程”評選機制改革，對標新時代教育評價改革總體要求，推動優秀學校、優秀校長、優秀班主任、優秀教師評選走深走實，人民教育微信公眾號12月21日推出銅陵市聚焦教育發展第一資源，打造“銅有強師”教育新名片典型案例。
下一步，銅陵市將抓重點樹品牌。聚焦難點熱點問題和關鍵領域，強化“五大行動”示範項目建設，各縣區要積極打造本區域“五育”典範。加強德育，在提高學生心理素質上下功夫，建好管好用好全市心理健康教育資源平臺，促進學生心理健康成長。加強智育，在持續推進“雙減”上下功夫，夯實學校主陣地，持續擦亮“銅有強師”教育名片。加強體育，在增強實效上下功夫，開齊開足開好體育課，著力解決“小胖墩”“小眼鏡”等問題，讓學生動起來強起來。加強美育，在提高人文素養上下功夫，重點深化美育教學改革、豐富藝術實踐活動、提高學校美育保障水準。加強勞育，在推進勞動教育體系化建設上下功夫，推進勞動教育教研成果轉化應用，讓學生在勞動中收穫成長。重基礎強保障。充分發揮工作領導小組統籌謀劃、綜合協調、調度指導的作用，同全國基礎教育綜合改革試驗區建設同步推進，認真謀劃好2023年重點任務。持續優化市、縣（區）、部門協同聯動機制，充分激發基層改革的內在活力，支援各縣（區）各學校深化德智體美勞不同領域的改革創新實踐，啟動“五育並舉”示範校遴選工作，讓行動的重心落在基層，確保全市整體推進。適時搭建專家指導交流平臺，定期赴示範項目承擔部門、縣（區）、學校開展實地指導和溝通交流，分析困難和問題，保障行動順利實施。優環境強宣傳。全面、完整、準確宣傳黨的教育方針，持續優化教育生態，發揮學校在“雙減”中的主體作用，以辦好一所學校為出發點，實現教好一個孩子，幸福一個家庭，影響一個社區，和諧一個社會的目標，切實擔當社會責任和時代重任。健全家庭、學校、社會三位一體協同育人機制，全方位、多角度宣傳推廣“五大行動”的典型經驗，引導全社會樹立科學的教育發展觀、人才成長觀、選人用人觀，形成共同支援德智體美勞全面培養的良好氛圍。
建設德智體美勞“五大行動”省級實驗區，對進一步推進德智體美勞五育並舉、全面推進素質教育、全面提高育人品質，推動全市教育事業高品質發展，有深遠意義和重要的現實意義，銅陵市將以高度的責任感和使命感堅決扛起這項光榮的任務，為高品質建設全國基礎教育綜合改革實驗區和德智體美勞“五大行動”實驗區貢獻銅陵智慧。（徐小波）
