鐘南山
2020年全國教書育人楷模、廣州醫科大學教授
【人物手札】
鐘南山：1936年出生於江蘇南京，福建廈門人。“共和國勳章”“當代教育名家”“全國教書育人楷模”獲得者。呼吸內科學家，廣州醫科大學附屬第一醫院國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任，中國工程院院士，中國醫學科學院學部委員，中國抗擊非典型肺炎、新冠肺炎疫情的領軍人物，曾任廣州醫學院（現廣州醫科大學）黨委書記、院長及第一附屬醫院院長，中華醫學會會長，呼吸疾病國家重點實驗室主任、國家衛健委高級別專家組組長、國家健康科普專家。
【甄別】
“離離原草綠成茵，甄別人材事總塵。”
“進則救世，退則救民；不能為良相，亦當為良醫。”
長期以來，鐘南山給自己的定位都是一名敢醫敢言的大國良醫。
2020年1月，在新冠開始肆虐武漢的危急關頭，年過八旬的鐘南山不僅首提“新冠人傳人”的觀點，而且親趕荊楚之地，實地考察疫情、解答疑問、穩定民心。
2020年9月，鐘南山在獲得“共和國勳章”殊榮時表示：“要以敬畏生命、護佑生命、捍衛生命為己任，努力提高全民健康水準。”
“只要生命還可珍貴，醫生這個職業就永遠倍受崇拜。”
大家也認可鐘南山是一位仁者匠心的醫人。
閩南作家李秋沅女士在《鐘南山：生命的衛士》一書中，向世人展示了鐘南山獨具鼓浪嶼詩意之下的英雄氣質：“才華出眾，是打破全國紀錄的運動健將；多才多藝，是文藝舞臺遊刃有餘的歌者、舞者、黑管演奏者；素質全面，是仁愛的醫生、嚴格的導師、開明的領導人、學術權威……他的天賦與意志力，賜予他生命發展的多種可能，但他最終專注于醫學，執著探索，並將自己的才幹，發揮至極致。”
“每個名人的背後都有一些鮮為人知的故事。”但鮮為人知的是，鐘南山還是一名醫學教育工作者，入選過“當代教育名家”和“全國教書育人楷模”名單。
作為廣州醫科大學教授，鐘南山從醫從教一甲子，編寫了大量醫學生必學的教材，為國家培養了一批又一批拔尖醫學人才，是當之無愧的醫學教育改革推動者、不折不扣的大國良師和現代“粵派教育”的南天一柱！
【尋根】
“天下文樞讬令名，十朝都會石頭城。”
“一方水土養一方人，始於一方水土生一方人。”1936年，鐘南山出生在我的第二故鄉——被稱為天下文樞、十朝都會的南京。一歲時，鐘南山隨父母去到貴州，從此，在他才華橫溢的身上便多了“貴州酸湯魚”的“酸辣氣爽、相容並包”的氣質。
“對亞當，天堂是他的家，而對他的後裔，家就是天堂。”
江南素有人間天堂之説，但也不夠全面。不妨改寫老捨得一段話“天堂是什麼樣子，我不曉得，但是從我的生活經驗去判斷，南京之春和北京之秋便是天堂。”
猛然間發現，自古至今，不少名人雅士，都與“南京”有關。其實，一部中國的古代史和近代史，濃縮起來，就是關於“南京”和“北京”的歷史。在這裡，“南京”泛指“南方之京”，“北京”泛指“北方之京”。所以準確地説，自古至今，不少名人雅士，可能與“南京”有關，但更大概率是與“北京”有關。
【探索】
“請看岐叟至陶葛，神仙多是良醫成。”
“現代粵派教育是‘身教’，即身先示範、自強不息的教育。”
言教重於説教。
鐘南山的父親鐘世藩在北京協和醫院獲得博士學位，母親廖月琴畢業于北京協和醫院護理學專業，他們身體力行，把身先示範、自強不息的精神品質帶給了鐘南山，鐘南山又把它帶給了自己的下一代。
2022年初，鐘南山邀請張桂梅到廣州治病。鐘南山之子、廣州第一人民醫院主任醫師、博士生導師鐘惟德教授稱：“自己的父親是醫務工作者，也是一名教育者。誠邀張桂梅校長來廣州療養身體，一定竭盡全力為張桂梅校長治療病情。”
鐘惟德認為：“張桂梅和自己的父親一樣，都是在用生命教育他人。對於這樣的好人，一定會用自己的醫術把病情治好。”
身教重於言教。
對自己心理和身材的管理，也凸顯鐘南山的身先示範、自強不息。晚年堅持20多年服用安眠藥，是讓自己有個高品質的睡眠，進而有一個好的心理狀態。終身堅持體育鍛鍊和體育運動，煉就一身令年輕人都自愧不如的肌肉並把體育的競技精神帶到學習和工作中。
《人民日報》曾對鐘南山有這樣的評價：“有院士的專業，有戰士的勇猛，有國士的擔當，還有生活體育人士的終身踐行！”
“現代粵派教育是‘行教’，即行者無疆、行為有度的教育。”
行者無疆，行者常至。
1979年4月，在改革開放的大潮下，43歲的鐘南山入選國家公費出國人員名單，獲得了赴英國愛丁堡大學深造的機會。
第一次走出國門，面對國外發達的醫學、醫療世界，他如饑似渴、爭分奪秒、全身心地甚至拼命地學習和實驗。為了做研究，他從自己身上抽血檢測儀器、把自己當做小白鼠做一氧化碳吸入實驗……
行為有度，行勝於言。
面對兩院院士評審的亂象，鐘南山敢於鬥爭並且行為有度。
2011年，中國工程院公佈新晉院士名單中，有一位研究煙草的院士——鄭州煙草研究院副院長謝劍平。鐘南山便帶領100位院士聯名聲討，要求工程院審查謝劍平的評選資格。
中國工程院在讓謝劍平顧全大局、主動請辭院士榮譽未果之後，又通過所謂的審查，認為謝劍平的院士身份沒有問題。鐘南山還是平靜地接受了這樣的結果。
直到10年後的2021年，茅臺集團總工程師王莉入圍中國工程院增選院士候選人名單時，中國工程院才迫於壓力沒有讓其當選。
“現代粵派教育是‘達教’，即立達眾生、通達育人的教育。”
教育旨在使受教育者立達。
2022年7月，華南師範大學舉行“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓（廣州會場）開班典禮，鐘南山應邀出席並對學員授課。
對教育界流行的一句話“興趣是最好的老師”，鐘南山則認為：“單純只有興趣是不夠的，更重要是有使命感。”
自身通達方能使受教育者立達。
鐘南山還對STEM教育發表了自己的觀點和看法，他説：“STEM教育（Science科學、Technology技術、Engineering工程、Mathematics數學）偏重於理工，我不認為這個可以完全適用於中國。至於STS教育（Science科學、Technology技術、Society社會）擴展了科學的目標，突出個人的貢獻，強調科學的文化解讀、社會價值、人生意義，但比較空泛。”
鐘南山認為，中國的科學素質教育應重視建立“IMH”體系，I是指Innovation（創新），M是指Sense of Mission（使命感），H是指Humanity（人文）。因為創新是科學素質的核心（不只是單純的發現和發明），科學素質教育的動力是使命感跟興趣的結合，而人文精神的重點是協作精神。
【後記】
“雲散月明誰點綴，天容海色本澄清。”
“人間煙火，山河遼闊，無一是你，無一不是你。”
所有的教育最終都是關於人的教育，而人的健康也是所有教育必須要關心、關注和關懷的問題。在2014年第10屆國際絡病學大會會議期間，記者採訪鐘南山時問到：“如何看待污染的空氣和水對中國人體質的影響？”
鐘南山説：“5年後、7年後，我們的肺癌、腫瘤、心血管病會大幅度增加。我毫不猶豫地説，中華民族的體質會有明顯的下降！”
“人的每一種身份都是一種自我綁架，但不能失去通往幸福和自由之途。”
而未到7年，另外一個嚴重的問題又出現了。《中科院2020年中國國民心理健康發展報告》顯示：中國青少年抑鬱的檢出率為24.6%,其中，輕度抑鬱17.2%，重度抑鬱7.4%。
有形的“污染的空氣和水”傷害著青少年的身體，而無形的“污染的空氣和水”傷害著青少年的心靈。中國教育環境的凈化，任重而道遠！
好在有鐘南山，南粵大地，就是中國教育的希望之地！
【作者】
郭其俊：中國教育學會初中教育專業委員會副理事長，全國名師工作室聯盟副理事長，廣東省教育督導學會特聘專家，深圳市福田區教科院院長、教科院及附屬學校黨委書記，著名特級教師，首批正高級教師，曾任南京市鼓樓區教育局副局長、南京市寧海中學校長等職，是全國中小學百名優秀明星校長，深圳市首位“百萬年薪”公立高中校長和公立教科院院長，也是《人民教育》2014年向全國重點推介的高中校長，被譽為“中國當代教育名家評傳第一人”。
【參考文獻】
1.《鐘南山：生命的衛士》作者：李秋沅，接力出版社
2.《廣州日報大洋網》鐘南山：中國科學素質教育應建立IMH體系2022-07-26
