望江縣新壩中心學校地處偏遠鄉村，在校學生中90％以上是留守兒童，因為隔代教育監管乏力，學生家庭生活方式簡單，行為習慣和自主學習習慣較差，自身興趣愛好和特長得不到有效地發掘，綜合發展動力不足、態勢不良。於是，望江縣新壩中心學校把開展學生課後服務工作視為培養學生良好習慣、幫助學生消除厭學情緒、建立自信渠道，促進學生健康快樂成長的新舉措。
在課後服務內容設置上，除了作業輔導之外，該校立足自身實際，以校本培訓為支撐充分發揮教師的特長和主觀能動性，開設了書法、習作、朗誦、中國象棋、英語口語、數學速算、籃球、舞蹈、手工製作、繪畫、合唱、器樂、電腦、攝影等多門校本興趣課程，學生自願報名、走班學習的形式參與其中。
學校對課後服務工作實施嚴格管理，包括過程性考勤、跟蹤指導、定期調查研討和階段性評價總結，經過近一年來的摸索實踐，學生學習狀態和精神面貌有所改觀，取得了家長的讚許和支援。
積極發揮興趣課程的育人功能，培養學生的情操，增強學生的內驅力，為學生的全面發展和終生發展奠基。此舉，讓農村留守兒童享受到更優質的教育，緩解了外出打工農民為子女教育難題所困擾的壓力。（圖／文：程子玉 檀江雄）
