編者按
黨的二十大報告提出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。家校社協同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國式現代化建設的征程中，怎麼認識和加強家校社協同育人、加強家庭家教家風建設？本期專刊特別邀請有關專家，暢談思考與體會，以進一步推動家庭教育的高品質發展。
黨的二十大報告指出，“加強家庭家教家風建設”。家庭教育直接關係到家庭家教家風的建設。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，要“注重家庭、注重家教、注重家風”“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子”。還特別要求，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。黨的二十大報告和習近平總書記關於家庭教育的系列重要講話，為做好家庭教育工作指明瞭方向，提供了根本遵循。
教育部門和學校應該進一步承擔起引導和指導家庭家教家風建設的責任。隨著社會的發展、家庭的變化，家庭教育出現了許多問題和誤區。如家長缺乏對教育規律的認識，缺乏育兒知識，往往把社會競爭帶來的壓力轉移到孩子身上，使孩子身心不能健康地發展；學校辦學與家長之間缺少溝通，家庭教育與學校教育割裂，使得家長對學校的教育教學工作，特別是教育改革不理解、不支援等。沒有家庭的支援配合，學校的工作會事倍功半。學校應該負起指導家庭教育的責任，形成家校合力，孩子的教育就會事半功倍。
每一個家庭成員特別是家長應該進一步承擔起加強家庭家教家風建設的直接責任。良好的家庭教育是加強家庭家教家風建設的重要途徑。2021年《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布，使家庭教育有了法律依據。家庭教育促進法第十四條規定：“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。”家長要承擔教育孩子的責任，要承擔加強家庭家教家風建設的責任，就要學點兒家庭教育學，知曉在家庭中應該怎麼對孩子進行教育。家庭教育要符合兒童青少年的年齡發展特點，了解兒童青少年的發展規律。每個年齡都有不同的特點，家庭教育只有根據這些特點進行教育，才能收到良好的效果。
家長要把愛孩子與嚴格要求結合起來，形成好的家風。我們常常遇到兩種錯誤的方法：一種是溺愛孩子，滿足孩子的各種要求，對他（她）的錯誤思想姑息遷就，使孩子輕則養成任性、自我中心的壞脾氣，重則養成好逸惡勞的習性，甚至誤入歧途。一種是對孩子嚴格要求，但方式簡單粗暴。要注意在教育過程中培養孩子的自尊、自信和自強。
良好家風的形成需要有好的家教，更需要一代一代地傳承和積累。家長的一言一行，無不深刻烙印在孩子的腦海裏。家長的好思想、好品德、好習慣潛移默化地傳給孩子；家長的壞思想、壞品德、壞習慣也會不知不覺地影響孩子。因此，家長在言行上要做孩子的榜樣。
重視家庭家教家風建設，是中華民族的優秀傳統。加強家庭家教家風建設，是提高全社會文明程度、實施公民道德建設工程的應有之義，也是弘揚中華傳統美德，倡導明大德、守公德、嚴私德，提高人民道德水準和文明素養的應有之義，需要全社會的共同努力。
（作者顧明遠係北京師範大學資深教授、中國教育學會名譽會長）
《中國教育報》2022年10月30日第4版
