立身以立學為先，立學以研讀為本。為提升教師的專業素養和文化底蘊，營造濃厚的閱讀氛圍，在自身專業做深層的閱讀者，促進教師專業知識分享交流，合肥市明珠幼兒園臥雲分園于2022年10月27日開展“停課不停研，交流促成長”線上教研活動。
研讀互助，共潤成長。各年級組的老師們在一起開展教研分享交流，圍繞專業理論知識，結合自身與實際教育教學中的體驗，從不同角度暢談閱讀中的所思所想，敞開心扉敘説案例，真誠共用交流。
悅享閱讀時，雲端齊分享。在各年級組相互交流後，老師們相聚雲端深入探討，從遊戲與課程研究到活動組織策略實施，共沐墨香，感悟文字中的點滴，開啟教育的心靈之旅。
在《關注自主遊戲幼兒的主體性發展》的文章中，徐慧如老師從自我選擇和決策、自我計劃和設計、自我反思和調控以及自我規範和負責四個方面進行分享解讀，得出自由自主與秩序規則是相輔相成的，教師也應更多關注自主遊戲中幼兒主體性的發展。
通過朱可凡老師在《讓遊戲發生》文章中的案例分享，深入探討了遊戲環境的開放，遊戲的區域不被局限，遊戲情節不被限定，繼續秉承“幼兒在前，教師在後”的原則。
線上教研交流的最後，合肥市明珠幼兒園臥雲分園園長助理丁鈺蓉也表示希望老師們通過此次閱讀分享能將理論吸收、內化為支援自身不斷進步的力量，成為學習型、研究型的新時代幼教人。
教以共進，研以致遠。此次教師線上教研分享活動進一步提高了教師專業素養，提升教育理論和實踐水準的同時引導教師養成自我充實的習慣。以讀為友，以學增慧，堅持用閱讀引領自我成長，點亮教育人生。（圖文／范陳雅 萬瀟）
