淮北市人民路學校在深入解讀“雙減”政策的基礎上，堅持校外校內雙向發力，嚴格規範教育教學行為，將“雙減”精神落實到教育教學工作的每一個環節，探索“雙減”之下的提質增效之路，為學生的高效學習、快樂成長保駕護航！
高效課堂練好“內功”
通過集體備課，加強校內教研，提升教學品質，充分發揮教師團隊的合作精神，集思廣益、群策群力，提升備課品質，讓集體備課多爭鳴、多交鋒，融鑄智慧之美，讓學生回歸課堂主陣地。
用講座引領思想。在校本培訓中，校級幹部身先士卒，做好表率。校領導和分管領導組織全校校本研訓會議，共同商討、制定校本研訓計劃，為高效課堂保駕護航。邀請市內外名師、名校長來校指導，通過“講座”、“討論”、“彙報”等形式引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，為高品質課堂奠定了堅實的理論基礎。同時學校骨幹教師中在各自的業務領域發揮特長，分享經驗，互通有無，帶動教師隊伍成長。
開展講課、聽課、評課話動。學校每學期大量開設示範課、公開課、研討課展示活動，用課堂説話，用教學效果説話。講課教師課前精心準備，聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進，通過評課互相交流、共同進步。
開展以賽促練。無生上課、説課及班主任技能大賽，用課堂實踐展示對新課改的領悟，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，以此助力“高品質”教育教學。
優化作業精準施策
學校制定了一系列作業相關新方案，著力建立健全作業管理機制，提高作業設計品質，落實“雙減”作業新標準。
在作業制定方面，學校積極參考《安徽省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》，各學科結合實際，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，杜絕重復性、懲罰性作業；在作業總量方面，建立落實作業統籌制度、公示制度。
在作業內容上，積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制，音樂、美術、體育、勞動及科學等學科佈置適量的實踐性作業。
學校將作業設計作為校本教研重點，各學科教研組把作業設計與佈置，納入教研活動之中，同年級同學科實行“三個一致”，即教學進度基本一致、作業佈置內容基本一致、作業輔導及作業量基本一致。
同時根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量、作業形式，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，設計印製涉及德智體美勞五大行動的寒假特色作業，促進學生綜合素養的提升。
課後服務個性多元
學校課後服務首先解決學生的作業問題，為了讓學生在校內高品質完成當日的學習任務，學校安排了作業輔導課程，以學生自主完成課後作業為主，教師現場指導輔導，幫助學生夯實文化課基礎，突破白天學習的難點。
老師們精心準備，根據學生不懂的問題，耐心輔導、講解，不落一個學生，但堅決執行“三不”承諾──“不上新課、不集中輔導、不加重學生課業負擔”。
作業輔導後，學生們在體育老師的帶領下做繩操、有氧健身操、跑操、體能鍛鍊等，加強體質，增強體魄，推動學生健康生活習慣的養成。
學校不斷升級課後服務內容，充分發揮教師的專業特長，利用學校資源優勢，開設各類特色化、多樣化社團課程。
結合學生興趣愛好，在校園內開展了經典誦讀、趣味燈謎、火花思維、英語繪本等學科智力類社團；花樣跳繩、籃球、象棋、美術、葫蘆絲、舞蹈等體育藝術類社團；機器人、創客、STEAM等科技探究類社團。
學校還引入非遺項目，向學生們宣傳非遺傳統文化剪紙、陶瓷、紙編、中國結等，並開展非遺課程。此外，開闢農耕園，加強勞動教育，讓學生走進自然農田，對話土地，感受勞動創造美好生活的真諦；帶領學生走進紅色教育基地，回顧崢嶸歲月。
在“雙減”政策下，淮北市人民路學校持續發揮學校教育主陣地作用，努力創設滿足多元化需求、“五育融合”的課後服務新模式，以課堂為根本、以效率為追求、以教科研為支撐，促進學校教學品質和服務水準進一步提升。（文／李偉）
