北京印刷學院朱曉峰先後獲得北京市優秀共産黨員，北京市優秀（公共課）主講教師，北京市教育創新標兵，北京市中青年骨幹教師，北京市課程思政教學名師，雅昌教育（特別）獎等15項榮譽稱號，並獲得北京市教學成果二等獎、北京市優質本科課程（高等數學）、北京市優秀思政示範課程（概率論與數理統計）等8項教學獎。近五年指導學生共獲得北京市以上獎240項，其中獲得全國競賽獎62項，北京市級178項。現擔任北京市優質本科課程（高等數學）和校級大學數學優秀育人團隊的負責人。
熱愛教育事業，不斷提升育人水準
自1986年，朱曉峰一直工作在教學和科研第一線，具有豐富的教學經驗和較強的科研能力。他熱愛教育事業，業務嫺熟，注意與時俱進，及時更新教學理念，不斷提高自身育人的本領。先後講授各類數學課程11門，教學效果優良，被學生評為“我最尊敬的教師”，並獲得2022年北京市思政課程教學名師、2020年北京市優秀（公共課）主講教師、2005年北京市中青年骨幹教師、2020年北京市優秀共産黨員和2021年雅昌教育（特別）獎等榮譽稱號。
朱曉峰深知打鐵還需自身硬的道理，堅持教學科研兩手硬。為了更好地服務首都建設，他注意結合北京發展需求開展研究工作。堅持“立項要有依據，成果要有實效，服務要有對象”的科研理念，先後完成國家級、省部級等各類項目26項，以第一作者發表論文53篇（其中核心或檢索論文34篇），編寫教材4部。同時，他注意成果轉化並應用於教學實踐中，取得良好效果，先後獲得4項省部級和7項校級教學成果獎。
作為團隊負責人，朱曉峰始終堅持“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的理念，積極帶領團隊開展學科建設，做好青年教師的傳、幫、帶，團隊的育人水準不斷提升。先後概率論與數理統計評為優秀思政示範課程團隊，大學數學團隊評為校優秀教學團隊和“三全育人”優秀育人團隊；全部數學課程（高等數學、線性代數、概率論與數理統計、文科高等數學、復變函數與積分變換等）都建設成校級精品課程，且高等數學被評為北京市優質本科課程，概率論與數理統計被評為北京市優秀思政示範課程和校級“三全育人”優秀示範課程。
不忘初心使命，堅持立德樹人
作為一線教師，他堅持以學生為本，始終將學生放在首位，把學生利益作為檢驗教學工作的標準。為了滿足不同層次學生的需求，他探討了分級教學模式，並親自開設了數學創新班，進行因材施教。實行的分級教學、分層培養、分類成才培養模式，能夠讓不同層次的學生都能學有所獲，並實現“三升一降”——學生的優秀率、合格率和考研通過率不斷上升，不及格率逐步下降。在開展、組織教書育人的各項工作時，他刻不忘教師的初心和使命，是學生心目中的良師益友。例如，當了解到一個新生由於高考失利而幾乎頹廢後，他主動採取“質疑”幫助其補習功課，像知心“大姐”一樣對學生進行心理疏導、幫助樹立信心，並通過“龜兔賽跑”的故事引導學生辯證看待高考的失利，讓他領悟到“好的大學起點固然重要，但後天努力才是成敗的關鍵”。經過不懈努力，該生逐漸覺醒並重新振作起來，最終成為現實版“龜兔賽跑”的贏家。該生在校期間2次獲得北京市大學生數學競賽獎，以數學147分考上大連理工的碩士，並在北航獲得博士學位。
為了夯實學生基礎，提高學生創新能力，他積極與二課堂有機結合，構建了“以賽代練”實踐教學模式，不斷拓寬育人渠道。他堅持30餘年組織輔導北京市大學生數學競賽和數學建模競賽，常常與學生吃住在一起。功夫不負有心人，近5年他指導的學生共獲得北京市以上獎240項，其中獲得全國競賽獎62項，北京市級178項。學生參賽人數和獲獎的質與量都不斷提升，學生的綜合素質也逐步提高。他本人也先後獲得“北京市教育創新標兵”“優秀組織獎”“輔導學生第二課堂成績突出獎”等稱號。
朱曉峰堅持立德樹人，注重學生思想教育，並積極探討思政融入數學教學的有效途徑，逐步形成潛移默化的思政育人模式。例如，他結合我國防疫取得世界矚目的成效，利用數學知識講解10人分組混檢的科學原理，能夠減少約 80%的工作量，並通過與國外防疫進行對比，以展現我國社會制度的優越性。引導學生認識到：“只有中國優越社會制度，結合正確科學理論，才能實現中國快速防疫速度！”，增強了學生的愛國情懷，潤物細無聲。
朱曉峰從事教育36年，知學生所想，時刻用心做好每個教學環節，甘將心血化時雨——是學生的良師；同時他及學生所及，用教師的魅力感悟學生，做知心朋友去引導學生成長、成好才，潤出桃花一片紅——是學生的益友。
