在炎熱的七月，浙江省金華市蘭溪市心理健康培訓班的學員們從四面八方相聚而來，來到了溫馨的溫州大學。這不僅僅是緣分，也是對新時代教師的渴望、期待和使命，更是孜孜不倦向上的心！
“夏聲入耳，篤學尚行”。 暑期是教師專業素養提升的“黃金期”。為進一步加強蘭溪市青少年心理健康教育工作的力度，更好地發揮教師在學校青少年心理健康教育工作中的作用，2022年7月12日，蘭溪市教師進修學校組織的“心理健康教師實操技能高研班”六十多名學員齊聚溫州大學，開始了為期五天四夜的集中培訓。這五天四夜的集訓，在朱浩亮教授和多位導師的引領下，浸潤其中，多次模擬與展示，再次感受心理學的強大魅力。
導師集結，材高知深
朱浩亮，首席心理諮詢專家、中國科學院心理研究所碩士，國家心理諮詢師高級考評員，溫州大學馬克思主義學院心理學教授，碩士生導師，教研室主任。碩士畢業于中國科學院心理研究所，師從中科院心理研究所副所長張建新教授。目前兼任中國科學院心理研究所督導專家、中國心理學會EAP專業委員會委員、中國心理衛生協會心理諮詢師專業委員會委員、青少年心理衛生專業委員會委員等。
黃呂娜，國家二級心理諮詢師，國家二級婚姻家庭諮詢師，全國心理科學推普講師，“壹點靈”心理服務平臺駐場心理諮詢師。
賀玉玲，高級教師，國家二級心理諮詢師，二級婚姻家庭諮詢師，高級心理活動拓展培訓師，青少年情商培訓師，全國心理科學推普講師。
駱宏，杭州師範大學醫學部執行部長、中國心理衛生協會常務委員。專注焦點解決學習與實踐18年，致力於焦點解決在心理健康、學校教育、組織管理、思想政治、生涯管理等多元領域的推廣和應用，被譽為“中國大陸焦點解決第一人”。
以上是蘭溪教師進修學校為全體學員準備了五天四夜的學習盛宴清單！
學員集結，抱團成長
學然後知不足，四個多小時的車程，未能消退研修班老師們的學習熱情，很快就進入了學習模式。
【聆聽與浸潤】
朱浩亮教授講解《成長者心理服務的原則與核心理論》中，詳細闡述了各個年齡段孩子成長過程中的重要心理特點，可能遭遇的問題以及應對措施，讓所有學員試著去“懂”孩子。
黃呂娜老師分享的《厭學評估和個案實踐》，讓學員們再次學習和鞏固了厭學干預六部曲，明白重塑溝通模式的重要性，也更深刻地領會了厭學問題的處理步驟。
賀玉玲老師分享的《輟學問題心理服務策略及實操過程——繭居青年“重生”記》，開啟了一個詳細而成功的案例，教會學員們從根源上找問題，了解輔導全過程以及背後的理論支撐，體現諮詢師的專業與大愛。
駱宏教授給學員分享了《焦點解決實踐入門》。並引領學員們進入一個熟悉又陌生的教育方法，激發當事人的主觀能動性，調動當事人的有用資源，讓當事人成為解決問題的專家。
【討論與練習】
如果只是單純的教與學，學員們無法達到真正地提升與鞏固。所以，各位導師各用其法，讓學員們在討論與練習中不斷提升自己，以達到知行合一，學以致用的效果。
火熱研討中
所有的智慧都在碰撞與自我消化中不斷生成，快樂地學習，拔節生長成為這次培訓學員們最愉快的體驗。
【磨礪反思，拔節生長】
孔子云：溫故而知新，可以為師矣。五天四夜的集訓已落下帷幕，每個學員有收穫也有感激，同時也期待著，在日後的實踐中進一步提升自己。
一候｜學真知
二候｜踐于行
“教育是溫暖的，也是充滿力量的。”五天四夜的暑期培訓，讓學員們在心理學成長的路上，不斷吸收與充盈，反思與實踐。引用駱宏老師的九字總結：不容易、不求全、不停步。
真正的學習，就在走出課程的那一刻，因此，結束也意味著新的開始，在今後的日子裏，必定將理論與實踐結合，繼續學習，繼續成長，學習之路永不停步！學員們也將一如既往地把專業知識學紮實，在實踐之中促成長，在學校青少年心理健康教育工作中發揮積極作用！
聽於心，付于行；
知行合一，向陽而生。
