7月20日,北京市政協舉行“進一步推動‘雙減’政策落地,構建良好教育生態”市政協主席年度提案辦理協商會。北京市教委相關負責人介紹,“雙減”以來,北京市有證學科類校外培訓機構壓減到357址,壓減率超過80%。今年9月秋季開學後,北京全市所有區都將開展教師交流輪崗。
聚焦“雙減”工作,今年民盟北京市委、民進界別、工會界別、市政協教衛文體委以及政協委員共提交了21件提案,目前這些提案已經全部辦結,並在工作中予以吸納,其中“進一步推動‘雙減’政策落地,構建良好教育生態”被列為市政協主席年度提案辦理協商會議題。
北京市教委相關負責人介紹了北京市推進“雙減”工作的成效。通過政策創新引領學科類培訓治理,北京市研製了20余個“雙減”配套文件,大幅壓減機構數量,完成“營轉非”“備改審”、實行政府指導價三項重點任務。截至7月15日,北京市有證學科類校外培訓機構壓減到357址,線下347址,線上10址,壓減率超過80%,無證機構動態清零。今年以來共舉辦119場招聘會,為從業人員轉崗再就業提供了8.3萬個崗位。經過一年多的綜合治理,學科類校外培訓亂象明顯扭轉,招生規模、培訓價格大幅下降,機構退費投訴量下降90%以上。
與此同時,北京市切實提高教學品質,努力使學生在校內學足學好,大力推進義務教育優質均衡發展。北京市在全市範圍內開展校長教師交流輪崗,全面推進“雙師課堂”建設,拓展優秀校長和教師基本公共服務範圍。今年9月秋季開學後,全市所有區都將開展教師交流輪崗。下一步,北京市將繼續推動課後服務品質全面提升、大力推進數字教育在基礎教育領域的應用,建設“北京教育雲”,構建全市優質數字資源共用服務體系,深入推進空中課堂、雙師課堂、融合課堂“三個課堂”建設,讓數字教育深入賦能基礎教育教師專業發展、教學品質提升、學生個性化發展、多維度評價。試行北京市中學教師開放型線上輔導計劃。
此外,在加強體育、美育工作方面,北京市人力社保局與北京市教委每年拿出500名左右進京指標,招聘農村地區藝術、體育等短缺教師,動員藝術類學校大學生走進學校,彌補藝術、體育教師的不足。
在減輕教師負擔方面,全市大部分義務教育學校通過AB崗、交替輪崗等方式,積極探索教師彈性上下班制度,各區對中小學教師的督查檢查評比考核事項減少了50%以上。
在推進“網際網路+基礎教育”方面,北京市校園網際網路接入率100%,無線網路覆蓋率達90%以上,還遴選了100個“智慧校園”融合創新應用示範基地和100項資訊技術與課堂應用融合創新課題,涌現出了線上線下混合教學、雙師同步課堂、選課走班等一批具有特色的教育教學新模式。
與會的黨派成員、界別代表和政協委員紛紛建言推動“雙減”政策落地。
“‘雙減’為課堂教學工作帶來了很大影響,需要將課堂教學和課後活動、作業整體設計,只憑某個學校、某個老師開發和研究,難以實現。”市政協委員、北京市第八十中學教研組組長吳衛東説,減負不減質,實現提質增效,需要更多的教學資源和活動資源,應加強對作業設計的理論研究,以示範校或是集團總校牽頭,片區內學校老師參與,研究適合不同層次學校或學生的課後作業,供學生選擇,使孩子學習有更多的獲得感。
“考試實行等級制,但是考試成績是客觀存在的。分數不是洪水猛獸,真正重要的是如何看待分數,而不是掩飾分數。”北京市政協教文衛體委員會副主任、北京師範大學教育學院教授陳麗説,應採取等級制與原始分並行的制度,綜合兩種方式的優勢,因勢利導,幫助孩子更好地面對成績,促進自我成長。她還建議,教學管理政策應給學校和教師預留一定自主空間,對書面作業量的管理不應一刀切,應考慮學段不同特點、學生群體的不同以及學科的不同,由學校和教師自主管理,要允許學校根據不同年級的階段性需求,適當地安排過程性檢測,以便更及時地分析學情和教情,對教學計劃進行調整優化。
