7月9日上午,由中國人生科學學會中小學教育專業委員會、中國人民大學出版社、北京市海澱區教育學會共同主辦的“幸福教育與立德樹人”研討會在北京舉行。本次會議以“現場+雲端”的形式進行,北京師範大學資深教授、中國教育學會名譽會長顧明遠,教育部基礎教育品質監測中心原副主任胡平平、上海師範大學教授劉次林通過線上方式參加了研討,中國人民大學教授程方平、北京師範大學教授肖甦現場參加並給予點評。來自山東、安徽、雲南、河北、青海、甘肅、湖北、浙江、黑龍江等地的學校代表同步參會。
在新時代強調五育並舉、指向核心素養的“雙減”背景下,如何保護孩子的童年,尊重兒童的天性,落實立德樹人的根本任務?中國科學院附屬玉泉小學校長高峰經過20年在山東、北京和全國各地中小學的不斷探索實踐,總結形成的“幸福教育育人模型”做出了具體的辦學實踐回應。
早在2002年,高峰校長還在山東東營做校長時就提出並踐行幸福教育。從山東東營到山東濰坊,又從山東到北京,再從中國科學院附屬玉泉小學到安徽、雲南等地百餘所幸福教育實踐校,指向立德樹人根本任務的幸福教育從理念文化到辦學實踐不斷豐富發展,逐漸建構起了教育學意義上的幸福教育育人模型。
幸福教育實踐開闢了一條新的育人路徑:以兒童為本位,以課程為中心,重構學校組織結構,重建校園管理機制,協調配置教育資源,建設充滿幸福感的校園。經過多個地區、多所學校的實踐檢驗,均取得了良好的辦學實效,造就了一批師生感受到幸福、教學業績突出的優質學校。
本次研討會旨在落實國家級科研課題《幸福教育育人模型的研究和推廣》,讓幸福教育研究成果惠及更多的學校。為此,由中國科學院附屬玉泉小學倡導、聯合全國部分有志於從事幸福教育研究的學校共同發起、組建“中國科學院玉泉教育聯盟”,共同開展幸福教育公益行動。
中國人生科學學會中小學專業委員會理事長聶延軍代表會議主辦方致辭。他説,幸福教育著力培養學生的核心素養,基於孩子的個體特點,在課程重構和學程再造中,為每個孩子提供量身打造的成長課程。幸福教育更賦予學生快樂的童年、完善的人格,賦予他們生動活潑、身心健康發展的過程,這讓每個學生在蓬勃生長中,打下一生積極樂觀的底色。這些年來,玉泉小學不斷開展公益行動,把幸福教育辦學經驗,無償分享到全國各地。通過改變教育,帶動區域教育發展,甚至讓大山裏的孩子都擁有幸福人生,體現了教育的大愛。
作為與高峰校長相識多年的媒體人代表,《當代教育家》雜誌總編輯李振村講述了他眼中的高峰校長和幸福教育辦學實踐。來自山東省勝利油田第四小學校長安柏志、山東省濰坊市博文現代學校校長王偉芝、中國科學院附屬玉泉小學副校長石穎、雲南寧洱縣教育局局長王勇、安徽省阜陽市玉泉小學校長喬浩分享了幸福教育實踐背後的故事。
北京師範大學資深教授顧明遠在點評中説,最近出臺的“義務教育課程方案和課程標準”,指出要落實立德樹人根本任務,強調育人為本,培養“有理想、有本領、有擔當”時代新人。去年出臺的“雙減”政策,目的就是通過減輕學生負擔,讓學生幸福地生活、幸福地學習,夠讓學生有時間走向大自然,有時間走向社會,有時間鍛鍊身體,有時間參加他喜愛的活動,真正能夠做到“德智體美勞”五育並舉。高峰校長20年來實踐他的幸福教育理念,取得了很大成就。我覺得,幸福教育是立德樹人的一個很好的教育範式,值得大家來研究、實踐、學習。
教育部基礎教育品質監測中心原副主任胡平平説,幸福教育的探索符合孩子們的成長規律,符合教育規律,更符合我們國家教育政策的要求,是實施素質教育的很成功的實踐。更重要的是,高峰校長的幸福教育實踐體系易懂、易學、易行。
上海師範大學教授劉次林説,高峰校長20年時間幹成一件事的精神值得我們學習。教育的目的是指向人而不能止于課程。幸福教育實踐源於高峰校長興趣和追求,也符合社會對教育立德樹人宗旨的要求,是一種自我感受和社會價值相統一的幸福事業。幸福教育其實就是要讓孩子們獲得幸福的童年,為每一位孩子的終身健康成長奠基。期待幸福教育能惠及更多的人。
中國人民大學教授程方平説,幸福教育不只是課題,更是一個實驗,因為它不是只在一個學校做過,他在他所經歷的多個學校做過,現在又在全國多個區域都得到了成功驗證。我覺得這樣的實驗在全國有推廣價值,在薄弱校、普通校能夠産生作用更有價值。關於幸福教育,我認為,作為教師,我們首先要通過教育來端正自己的幸福觀,要讓教師真正感受到做教育不只是奉獻,也有獲得,這個獲得不一定是權利、金錢和地位,而是一種自己幸福也讓別人幸福的終級快樂。
北京師範大學教授肖甦説,在蘇霍姆林斯基教育學裏把教育人分成兩種,一是理論型的實踐家,二是實踐型的理論家。我覺得顧明遠先生是實踐型的理論家,而高峰校長則是理論型的實踐家。正是因為高峰校長把“人”放在第一位,把幸福感受的獲得和幸福能力的擁有通過課程、通過教育場域、通過教育過程逐步實現,所以,我認為,他的幸福教育是落地的,也是他作為理論型的實踐家所追求的重要成果。
本次會議上還舉行了新書《推開幸福教育之門》首發式。這本由中國人民大學出版社出版書的新書,是高峰校長將他20年的辦學實踐進行系統提煉總結而成的教育專著,堪稱幸福教育育人實踐推廣的“工具書”。在應試教育背景下,如何讓孩子們喜歡學校,幸福地度過童年?如何消除教師的職業倦怠,讓教師找到職業幸福?如何重構學校組織,使其成為促進師生共同成長的幸福場?在這本書裏都有回應。教育家蘇霍姆林斯基之女蘇霍姆林斯卡婭為該書撰寫了推薦語:“幸福教育和蘇霍姆林斯基的教育思想是一脈相承的。”（毛老師、寧老師攝影)
