2022年6月28日由北京市教科院基礎教育課程教材發展研究中心、北京市教育學會課程發展專委會主辦、通州區教委和研修中心協辦、潞河中學附屬學校承辦的北京市課程整體育人《“雙減”背景下“課內＋課後服務”課程一體化建設的育人實踐》研討會以“雲端會議”和“網路直播”的方式順利召開。出席會議的領導有北京市教科院基礎教育課程教材發展研究中心課程二室主任、北京市課程整體育人項目負責人江峰，通州區教委副主任付樹華、小教科科長翟柳英等，首都師範大學教育學部博士生導師張菁，西城教育學院副院長王素敏，通州區研修中心課程辦苗綺雲、閆月，潞河中學教育集團校長徐華等。
會議由北京市課程整體育人項目負責人江峰主持，共有300多人參加了虛擬主會場會議，有43706人觀看了網路直播。
通州區教師研修中心孫翠松院長髮表熱情洋溢的致辭，重點介紹了“雙減”政策實施以來，通州區在課程建設方面的重要舉措和實踐經驗。從制度先行、課程賦能、科研助力、成果培育四個角度進行了充分的闡釋。通州區教師研修中心課程辦苗綺雲教研員從聚焦一個目標、圍繞兩條路徑、深化三項機制三個方面介紹了通州區課程整體育人的實踐研究和有效探索。
潞河中學附屬學校孫會芹校長作了題為《構建潞河附屬“養正”課程，促進學生全面而有個性的發展》的課程主報告。詳細介紹了潞河附屬全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的思考與實踐。闡述了學校“人格擔當、志正修遠”“一切為了祖國”為核心的學校文化的理念體系與實踐體系； “生命立意、多元綻放”“課內＋課後服務”課程一體化建設、實施的潞河附屬“養正”課程體系，以及“雙減”背景下學校課程方案的優化實施；介紹了養正課程在促進學生健康成長、教師專業發展、學習內涵品質提升方面取得的突出成績。在課程實施中著力夯實課堂教學、提高課堂教學實效性；發揮學校教育主陣地作用，豐富學校課程供給；重視課程的綜合化實施，多學科融合的綜合實踐活動、項目式學習，突出“做中學、用中學、創中學”，培養學生的核心素養；探索家校社協同育人，通過開發家校共育課程、開展館校合作等方式形成育人合力，最大限度發揮課程育人功能,培養有理想、有本領、有當擔的時代新人。
通過課堂觀摩、特色課程劇、課程沙龍匯三方面展示了“養正”課程建設的實踐樣態。課堂觀摩共展示了10節課，涵蓋二至六年級8個學科，涉及基礎課程、拓展課程、實踐課程三個層次，有常規“養正”課堂、學科實踐課、跨學科融合課、跨學科主題實踐課、項目式學習課、課後服務課、館校合作課等多種課堂類型。特色課程展演聚焦藝術、體育、科技、勞動等方面，呈現了潞河附屬“養正”課程中拓展課程與實踐課程的別樣風采！課程沙龍以“雙減”促“雙新”為主題，暢談了作業優化設計、“5＋N”課後服務、個性化評語、畢業季課程設計、項目學習實踐等內容。
首都師範大學教育學部博士生導師張菁教授對整個展示活動做了深刻精彩的點評。張教授首先對潞河附屬課程整體育人方面做出的積極有效的探索和深入細緻的推進給予了充分的肯定。張教授指出潞河附屬的“養正”課程將育人目標進一步細化，結構體系進一步優化，有利於課程策略的豐富和課程理念的落實。在課程內容的開發上關注了學段間的銜接，抓住了學生成長過程中的關鍵節點，促進學生突飛猛進的成長與變化。項目式學習體現課程的綜合性、實踐性，有助於核心素養的落地。課程的評價取向上，作業的個性化評語非常值得肯定，在師生互動的場域下對人的成長進行指導。今天的現場會，不僅呈現了豐富卓越的課程成果，也展現了紮實優異的育人成果。
最後通州區教委副主任付樹華從學校課程協同育人機制、“養正”課堂建設、堅持價值觀引領和素養導向三方面對“養正”課程一體化建設的實踐給予了高度肯定。指出潞河附屬不僅實現了教育內容的課程化，核心素養的校本化，課程結構的體系化，更結合新課標理念，強化學科實踐，注重情景的創設，推進綜合學習，落實因材施教，煥發了師生自主發展的生命活力，彰顯了課程與教學的深度融合。
