2016年6月7日,國家教育部發佈了《教育資訊化“十三五”規劃》文件,強調要全面提升教育資訊化基礎支撐能力,大幅提升資訊化服務教育教學與管理的能力,優先提升教育資訊化促進教育公平、提高教育品質的能力,從而深化資訊技術與教育教學的融合發展,促進教育資訊化和現代化的發展。《國務院辦公廳關於全面加強和改進學校美育工作的意見(國辦發〔2015〕71 號)》指出:總體上看,美育仍是整個教育事業中的薄弱環節,主要表現在一些地方和學校對美育育人功能認識不到位,重應試輕素養、重少數輕全體、重比賽輕普及,應付、擠佔、停上美育課的現象仍然存在;資源配置不達標,師資隊伍仍然缺額較大,缺乏統籌整合的協同推進機制。《中國農村教育發展報告 2017》顯示,中國9000萬鄉村兒童中約有近6000萬兒童因經濟欠發達、教育資源匱乏等原因,與優質藝術教育幾乎無緣。
網易公益教育鄉村小學藝術課堂
網易公益教育與友成基金會益教室“網際網路+教育”藝術教育項目于2019年10月至2021年12月在會寧、富寧與雷山三縣落地,致力於以網際網路為工具,推動中小學美育藝術教育在鄉村地區的普及。
網易公益教育鄉村小學藝術教育雙師課堂
網易公益教育搭建專業平臺,引入優質教育資源以及教師培訓體系,提升本地教師的教學水準。該項目共計開發中小學美術與音樂雙師課程192節,對400名中小學藝術教師進行了培訓和藝術教學測評,完成8000名學生的藝術教學測評,並組織當地的優秀標桿種子教師線上進行“空中教研社”教研培優活動,並開展以倡導、傳播美育藝術教育理念為目標的“鄉村中小學生空中藝術節活動”,徵集百餘份鄉村中小學生藝術作品。
空中藝術節優秀學生作品
該項目共計覆蓋三縣藝術教師437人,鄉村中小學生8500余人。（圖片由友成基金會益教室提供）
