近些年，深圳先後引進了一大批高端教育人才，部分人才已成長為深圳基礎教育界的中流砥柱。再次梳理不難發現，深圳高端教育人才已由引領本土走向輻射大灣區。他們正在奮力推進“學有優教、幼有善育”，積極發揮深圳作為粵港澳大灣區核心城市的作用。這無疑是促進大灣區基礎教育協同發展的有益嘗試。
博士局長篇
王水發：兩個首創，打造基礎教育的深圳樣板
王水發，深圳市教育局副局長、黨組成員，深圳市委教育工委委員。教育學博士，特級教師。江西省“五一勞動獎章”獲得者，“全國1000名傑出校長”，首屆全國教育改革創新傑出校長。
博士校長、博士處長、博士局長……
“年度教師”“每週一小時校長學習會”“羅湖區深化教育領域綜合改革”……
2005年，王水發作為優秀人才引進到深圳。16年來，不管是他的頭銜，還是他推動的改革，都已成為深圳基礎教育的閃亮名片。
首創“深圳年度教師”評選
2014年底，王水發調任深圳市教育局師資管理處處長後，大力推動師資隊伍建設。2015年，他借鑒美國評選國家年度教師的經驗，在全國首推“深圳年度教師”評選，從深圳10多萬中小學教師中評選出1名“年度教師”，5名教師獲提名。深圳市教育局希望通過該活動全方位展示教師的新理念、新風采，為中小學教師立標桿、樹榜樣，為探索建立國家教師榮譽制度積累經驗。
該評選活動開展5年來，逐步成為名師成長成才的助推器。王雪娟、孫立春、涂欣、趙查等多位優秀教師，通過逐級篩選，以賽促學，最終走到臺前，成為深圳名師。他們被稱為深圳教師發展最典型的樣板，是眾多青年教師的標桿。
從首屆評選開始，在深圳市各區以及廣東省河源、汕尾，廣西河池等地區開展巡迴演講，也是“年度教師”們的使命。他們通過宣講並與當地一線教師展開線上線下互動，讓教育智慧在各地激蕩、傳播。
首創學前教育責任督學專職化、專業化
2016年9月，王水發調任羅湖區教育局局長。甫一上任，他就開展細緻的調研和考察，進行了一系列重磅改革。
2017年，王水發推行以新課堂形式開展“每週一小時校長學習會”，為羅湖教育帶來一股“春風”。最為突出的改革，莫過於2018年6月羅湖區區委、區政府發佈深化教育領域綜合改革實施方案（2018－2020）。這標誌著一場醞釀已久的“羅湖教改”行動進入熱火朝天的實施階段。
這次改革，與羅湖居民最直接、最明顯的連結，無疑是推動羅湖九大教育集團的成立，持續放大“名校＋”“名師＋”效應，促進集團內學校辦學理念、師資隊伍、教育資源共用互通、合作共生。在新成立的九大教育集團中，有三個是幼教集團（清秀幼教集團、教工幼教集團、託兒中心幼教集團），分別由三家羅湖區的公辦幼兒園牽頭，還設立了七個幼教發展聯盟，由深投幼教在羅湖的七家幼兒園牽頭，實現全區139個幼兒園全覆蓋，構建十個發展共同體。每個共同體有13到15個幼兒園。
同時，羅湖區教育局還招聘了十位專職責任督學，每個共同體有一個專職督導。同年10月，羅湖區責任督學掛牌，實現了學前教育責任督學的專職化、專業化，這在全國又是一次首創。
王水發表示，一方面讓幼兒園集團化、聯盟式發展，另一方面是專職化、專業化的責任督學實現教、研、訓、管、督五位一體，羅湖的學前教育可以有很大發展。
此外，羅湖區在全市率先把幼兒園納入到年度教師評選體系中，這也給了幼師一個被關注、可展示的寶貴平臺。
明星院長篇
郭其俊：找準切入點，打造名校長成長孵化器
郭其俊，深圳市福田區教科院院長，特級教師，正高級教師，中國教育學會初中教育專業委員會副理事長，被中央教科所教育發展研究部授予“首屆全國中學百名優秀明星校長”稱號。
2020年下半年，《可以質疑“衡水中學”，卻不可質疑“金池”校長》《十一學校不曾遠去，希貴校長值得銘記》《全國教育看北京，北京教育看海淀》等一系列評論文章，在朋友圈瘋傳。而這系列文章的作者，正是深圳市福田區教科院院長、正高級教師、特級教師、中國教育學會初中教育專業委員會副理事長郭其俊。
從全國中小學百名優秀明星校長到深圳市首位“百萬年薪”公立高中校長；從南京市鼓樓區教育局副局長到全國首個區域性公立教科院院長；從《人民教育》2014年向全國重點推介的高中校長到大灣區多個名校長工作室主持人，郭其俊完成了從校長到校長引領者的蛻變，也完成了從當好校長到帶好校長再到寫好校長的華麗“轉身”。
帶好名校長工作室，引導校長扣好發展期的第一粒扣子
教育行政部門如何實現區域教育協同優質均衡發展的目標，找準切入點最為關鍵。在郭其俊眼裏，創新體制機制、培養校長書記、發展老師學生、重構課程體系、建設未來新學校等這些切入點中，培養校長是最重要的切入點之一。
郭其俊認為，只有改變校長，才能改變學校；只有順應校長的學習與發展願望，以他們為著力點和發力點，並開展系統指導、帶領行動實踐，才能培養“行動中的校長”。
從2013年－2016年的深圳市福田區郭其俊名校長工作室，到2017年－2020年的深圳市大鵬新區郭其俊名校長工作室，再到2020年－2022年的珠海市金灣區郭其俊全國名校長工作室，可以説完成了從區內到市內再到大灣區的飛躍，也是一次積極發揮大灣區核心城市作用、促進大灣區基礎教育協同發展的有益嘗試。
作為主持人，在工作室建設過程中郭其俊始終注重抓住校長價值觀形成和確定的關鍵時期。確保“學習”和“體驗”真實發生，引導校長扣好發展期的第一粒扣子。
郭其俊認為，給校長們制定課程至關重要。通過靈活的課程結構、豐富的課程主題、適合的課程元素等內容，幫助校長們形成發現並直面學校發展中的真實問題的能力，讓校長們有能力、有路徑、有方法帶領學校開展變革。郭其俊帶領的名校長工作室，也成為了優秀“未來校長”搖籃。
寫好名校長成長故事，為更多校長搭建與教育大咖的溝通橋梁
“2004年－2010年，李金池任衡水教育局局長。2010年，55歲的他辭去局長職務、擔任石家莊精英中學總校長至今，又把一所升學成績連年滑坡、招生數量逐年減少、生源品質逐年下降、瀕臨倒閉的民辦學校辦成了一所全國名校。我們可以質疑一所名校，卻無法質疑一個能夠把幾個薄弱學校都辦成全國名校的校長。”
“教師世家出生的羅濱，溫文爾雅，溫婉可愛，平易近人而又光彩照人，如果要推選一名最美教師的話，我會毫不猶豫地把票投給羅濱校長。因為羅濱校長的美，美在文化人內外兼修和高雅氣質。”
李金池、李希貴、王殿軍、羅濱、竇桂梅、劉可欽、劉希雅、劉長銘、陸雲泉、劉彭芝……細讀郭其俊筆下這一個個在中國教育界響噹噹的名校長們，感覺會迅速拉近自己與他們的距離，仿佛這群在中國教育人眼中高高在上的領頭羊們，頓時變得親切、親近。
要敘寫這些教育大咖的成長故事不是簡單的事，如果不是有著非凡的“功力”，恐怕很難完成，但是郭其俊做到了。
究其原因，這不僅是因為郭其俊有清晰的文字邏輯，也是因為多年的校長履職經歷讓他懂教育更懂校長；這不僅歸功於他平時留心生活，把校長們的成長經歷熟記於心，同時也得益於他嫺熟的寫作手法和細膩自然的語言風格。
“我寫他們，是因為心存感激，是出於對引領過自己的校長們的尊敬。” 郭其俊希望，他寫下名校長們的成長歷程，能幫助更多的校長找到自己成長的路徑。
金牌校長篇
朱華偉：全力打造“中國特色世界一流高中”
朱華偉，深圳中學校長、黨委書記，二級教授，博士生導師，特級教師，國務院政府特殊津貼專家，全國優秀教育工作者。發表論文100余篇，出版著作100余部。2019年獲評深圳教育改革先鋒人物。
總建築面積逾17萬平方米，校園設計借鑒斯坦福大學、清華大學等著名學府，集前沿科技能力、頂尖教學資源與創新型教學模式于一體，堪稱“未來學校”的新樣板。5000多平方米超大平層圖書館，配備“蘭引三號”天然草的標準足球場，游泳中心、運動場、各種球場、攀岩墻、跆拳道室、形體室等一應俱全；學生宿舍沿筆架山河而建，沿河岸形成一公里長的“綠色長廊”……
這所能與“世界一流高中對話”的學校，就是深圳中學新校區。校長朱華偉表示，新校區正是他理想中校園的樣子。
親力親為創建深中新校區
2017年11月，在深中建校70週年之際，朱華偉表示，深中將致力於“建設中國特色世界一流高中”，培養具有中華底蘊和國際視野的拔尖創新人才。
在深圳市委、市政府、市教育局的大力支援下，深中新校區從2018年動工開始，朱華偉就親力親為，大到參與規劃設計，小到挑選外墻磚顏色，不僅緊盯工期，還監督工程品質。
新高考實行後，學校要打破過去行政班的形式，改用走班排課的方式。如何在新校園的100多間教室裏，快速找到你下節課要去的那一間，是朱華偉要考慮的問題。於是，深中新校園依託騰訊智慧校園的學校園區導視系統，並與電子班牌結合，打造無處不在的資訊觸達系統，在新校區創建了一個泛在資訊交互環境。
為了匹配新校區的教學需求，朱華偉在4年前就開始有意招攬人才。深圳中學博士教師，從2017年1月朱華偉到任時的4人，增至目前的60余人。名校畢業生也是深中教師團隊的一張亮眼的名片，據統計，深中目前擁有北大、清華畢業的教師80余人，哈佛大學、牛津大學、康橋大學等海外頂尖名校畢業的教師20余人，教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名班主任共40余人。
“我們不遺餘力引進名校畢業碩士、博士，看重的不僅是他們紮實的學科背景，還希望讓這些優秀人才給予學生更多高端的學術引領以及思想熏陶。”朱華偉告訴本刊記者。
領導考察寄予更多期待和希望
2020年4月24日，廣東省委書記李希、省長馬興瑞到深圳調研檢查複學復課工作，在深圳唯一考察的學校就是深圳中學。
走進教室、圖書館、食堂、醫務室和宿舍，李希、馬興瑞現場觀摩了複學復課演練，仔細檢查環境消毒、物資儲備、住宿用餐等防疫措施落實情況，並與學校負責人和教職工代表交談，了解學校辦學和複學復課準備情況。
9月24日，廣東省副省長、中科院院士王曦一行來到深中考察調研，饒有興趣地參觀了新校區。“這像一所小規模的大學，孩子們在這裡上學真幸福啊！”王曦副省長在參觀機器人實驗室、書法選修課教室、學生勞動基地以及國際數學資料中心後，不禁感慨萬分：“現在學校更注重素質教育，學生的發展也更全面了。”
臨別時，王曦感謝朱華偉及深中老師們對廣東基礎教育作出的貢獻，並對深圳中學提出了更高的希望。（文／余暉）
