12月17日，高校畢業生就業協會資訊化研究中心成立大會暨資訊化論壇在北京通過線上線下相結合的方式成功舉辦。本次會議是高校畢業生就業協會2021學術年會的組成部分，由資訊化研究中心籌備組、全國資訊安全職業教育集團、北京資訊職業技術學院聯合承辦。
高校畢業生就業協會會長、北京語言大學原黨委書記王路江， 教育部教育資訊化專家組成員、中國職業技術教育學會資訊化工作委員會主任委員、南京資訊工程大學副校長鄧志良，全國資訊安全職教集團理事長、北京資訊職業技術學院校長盧小平，中國教育科學研究院職業與繼續教育研究所博士後宗誠，全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員 、高校畢業生就業協會資訊化研究中心主任孫文升， 北京郵電大學資訊化技術中心主任張闖，復旦大學網信辦副主任王亮，北京財貿職業學院資訊化與教育技術中心主任張倫，深圳職業技術學院資訊中心副主任何國坤， 中國工業網際網路研究院培訓中心負責人張昂等出席會議，來自教育部、本科高校、職業院校、行業企業、研究機構等超過400余名代表通過線上線下方式參加會議。本次會議由高校畢業生就業協會學術與研究部副主任胡澎主持。
成立大會上，王路江會長作重要講話。她指出，我國2022屆高校畢業生規模首次破千萬，加上疫情和經濟下滑的雙重影響，就業形勢嚴峻、任務艱巨，需要千方百計拓展就業崗位，提高人才培養品質和適應性，提升就業服務精準度。同時新一代資訊技術既會創造新就業形態、增加新就業崗位，也會帶來就業矛盾增多的挑戰，造成産業生態重構，放大資訊化的就業替代、就業創造、就業變革效應，進而使結構性就業矛盾更加突出。她對資訊化研究中心提出了三點工作要求，一是加強研究平臺建設，整合有關研究力量，積極開展各項研討和調研活動，充分利用新一代資訊技術提高就業服務水準，為服務高校畢業生就業創業高品質發展貢獻力量；二是提升就業服務能力，探索打造一體化的人工智慧服務模式，積極搭建網際網路＋就業平臺、直播招聘等新平臺、新場景與新應用，促進就業服務資訊平臺轉型升級，打造全新高校畢業生就業資訊服務體系。三是促進新興技術轉化，結合碳達峰碳中和新要求，緊跟新一代技術發展前沿，促進教育領域新興技術轉化，促進資訊技術與教育教學深度融合，提升數字校園建設水準，健全人才培養與産業發展聯動預警機制。
胡澎代表協會宣讀資訊化研究中心成立批復文件。高校畢業生就業協會資訊化研究中心的成立，是順應新時代教育資訊化發展的新形勢和新要求，將會進一步促進高校資訊化建設水準和資訊化人才培養，提升新時代數字校園建設水準，更好的與經濟社會發展和行業産業發展緊密結合，服務高校畢業生高品質就業創業。
孫文升從資訊化研究中心籌建背景、中心定位及組成人員、籌建工作開展情況等三個方面報告了中心籌備情況，對資訊化研究中心2022年工作計劃進行了説明。孫文升表示，中心將充分調動內外部資源，發揮平臺功能，在研究基地建設、課題研究、案例徵集和資訊化培訓、網際網路＋就業創業、零碳校園、會議研討等方面開展工作，推動高校資訊化建設水準。
隨後，王路江會長為高校畢業生就業協會資訊化研究中心授牌，並向中心組成人員、專家委員會委員等頒發了聘書，標誌著資訊化研究中心正式成立。
在資訊化論壇上，鄧志良教授以《“網際網路＋教育”背景下職業院校資訊化建設的新使命》為主題，從教育資訊化建設的4個階段，總結了教育資訊化和職業院校資訊化建設的主要成績，指出全國所有學校實現了“一校一碼”、師生“一人一號”，職業院校在基礎設施、基礎服務平臺、應用系統、教師資訊技術能力、教學資源建設等方面取得了長足進展。職業院校資訊化建設存在的主要問題有理念落後、頂層設計不到位、資訊化創新能力不足、基礎設施仍有不足、服務供給不到位、資訊技術與專業教學融合不夠、優質教學資源匱乏、資訊化管理服務水準偏低、對産教融合校企合作支撐度不足、資訊安全令人堪憂等，同時提出了有關對策建議。最後，鄧志良指出，教育資訊化的本質是服務人才培養和學校發展，並從建設定位、推進策略、價值取向、投資效率四個方面對推進和實施資訊化建設的體會進行了分享。
盧小平校長作了以《資訊安全人才培養要素創新研究》為主題的報告。盧小平指出，當前資訊安全人才培養存在供需平衡、培養體系建設、培養品質提升、産教融合深化等挑戰， 並從人才培養邏輯起點、規格定位、關鍵技術、核心課程、培養模式等維度對資訊安全人才培養要素創新進行系統解讀，對新安全場景、新安全技術、新安全模式方面進行人才培養進行闡釋，並對職業教育資訊安全人才培養提出了建議。
中國教科院研究院職業與繼續教育研究所博士後宗誠作了《關於職業教育資訊化建設的思考》的主題報告，她首先談到職業教育資訊化的意義，指出是適應資訊技術發展及專業轉型、教學模式變革、生源多樣性變化、校園治理水準提升、教育均衡發展、國家政策推動、疫情環境變化等多個維度的需要。她表示，職業教育資訊化建設要以資訊化標桿校為抓手、以高職中職兩個數據及管理平臺、以教學資源庫轉型、虛擬倣真實訓基地、品質年度報告、線上精品課程四個應用為主線和載體，並從轉變思想、完善機制、提高資訊素養等方面提出了對策建議。
中國工業網際網路研究院培訓中心負責人張昂作了《國家工業網際網路安全政策解讀及思路建議》的主題報告，他首先對工業網際網路産生背景、我國工業網際網路發展成效、工業網際網路安全政策等層面進行了詳細説明。針對當前工業網際網路安全面臨的嚴峻挑戰，張昂從落實責任統籌協調、分級分類管理、突破重點帶動整體、加強監測和應急處理、確保數據安全、強化標準參與國際規則制定、提升能力産學研用協同培養人才等維度提出了工業網際網路安全建設思路。同時，對工聯院牽頭的人才標準制定、産教融合創新中心生態建設、共用製造計劃及實訓基地等人才培養計劃作了介紹。
復旦大學網信辦副主任王亮作了《新安全形勢下校園創新創業資訊化資源的建設思路》的主題報告，他從建設背景、建設需求、建設內容、預期成果等四個方面對校園創新創業資訊化資源進行了詳細介紹，指出大學生有強烈的創業意願但高校資訊化底座處於轉型升級階段還不能很好支撐，學校管理部門要從資訊、服務、培訓、空間、資金等角度支援學生創業團隊。高校資訊化底座需要從整體架構、彈性雲服務、中臺能力建設、統一入口規劃等方面系統升級，從而支援豐富多彩的校園創新應用，在育人資源、育人環境、育人服務、教學改革多個方面進入教育資訊化深水區。
北京郵電大學資訊化技術中心張闖主任作了《高校資訊化驅動下的高品質發展》的主題報告。通過對北郵智慧校園建設中現存的痛點問題分析，提出學校資訊化十四五發展新思路，將採用5G新技術，建立標準規範體系，打造統一資源、統一數據、統一流程、統一服務、統一門戶、統一運維“六統一”的北郵精品高教資訊化運營體系，打造雲網邊端業協同發展的智慧校園。
深圳職院資訊化技術中心何國坤副主任作了《基於數據融合創新應用提升高校資訊化水準》的主題報告。他結合當前高校資訊化現狀分析指出，在大數據時代背景下，學校要通過在數據融合創新應用上的探索，打通數據、流程、使用場景等一系列壁壘，賦能學校科研、管理、服務等工作，使其更規範化、精細化、智慧化並支撐學校治理和決策更具科學性。
北京財貿職業學院張倫主任作了《營造泛在學習環境，重構學校教育生態環境》的主題報告。她分享了該院構建移動課堂、智慧課堂、企業（實踐）課堂混合雲平臺在師生教學、教研中的實踐與應用成果，提出通過提升5G、虛擬倣真等更先進的智慧環境，記錄師生互動式的學習活動，基於大數據的評價模式和無處不在、無時不在的可進化的學習資源庫，以此打造泛在終身的教育形態。
資訊化研究中心是高校畢業生就業協會的下設研究機構，是在有關本科高校、職業院校、科研機構及相關行業企業等132個單位支援下成立的。經協會研究同意，孫文升受聘為資訊化研究中心主任，鄧志良受聘為資訊化研究中心專家委員會主任委員。中心的宗旨是堅持國家有關教育方針和政策，發揮橋梁和紐帶作用，聯合各界力量，以貫徹教育部教育資訊化文件精神，落實立德樹人根本任務，促進資訊技術與教育教學深度融合，用資訊化支撐教育治理體系和治理能力現代化為目標，促進成員單位協同發展，為全面提升高等院校和職業院校辦學水準和人才培養品質，服務高校畢業生就業創業高品質發展，推動産業轉型升級和經濟社會發展做出貢獻。
中心的業務範圍包括開展教育資訊化教學應用研究；開展高等院校數字校園建設規範研究；組織線上線下就業服務活動，豐富直播招聘等服務形式，打造網際網路＋就業平臺；實施邊遠貧困地區和鄉村教師隊伍公益幫扶活動；開展高等學校資訊化培訓；開展高校資訊化建設論壇會議和調研活動，開展高校資訊化領域國際合作交流；開展高等院校教育資訊化研究課題服務；開展高校教育資訊化類競賽及支援服務等。
