11月，蘇州高新區成大實驗小學校語、數、英教研組分別開展了備課和作業檢查，以優化教育教學環節、減輕學生作業負擔，進一步提升教學品質，讓“雙減”落地更加有效。
語文教研組注重備課，優化作業
語文教研組聚焦“雙減”，在備課中落實語文要素、注重學生語用能力的訓練、培養學生語文素養、向課堂四十分鐘要效率。
學生作業方面，各備課組不斷嘗試作業的優化設計，創新作業形式，盡力做到“少而精”，追求“精而趣”。
優秀作業展示
如四年級語文組，對第五單元的教學內容進行整合，將小試身手與單元習作相融合、將習作與實踐相結合，佈置學生在家中與父母進行一次“果蔬拼盤大賽”，使學生在親身經歷的基礎上，水到渠成地完成一篇習作。
數學教研組紮實提升學生的數學思維能力
數學教研組在備課和學生作業方面下功夫，積極落實“雙減”政策。老師們課前準備充分，教學過程因材施教，且能在教學中注重資訊技術手段的運用，優化課堂教學結構，紮實有效地培養學生的數學思維能力。
在作業方面，學生作業規範整潔，教師批改正確、及時。
優秀作業
同時，各備課組積極嘗試實踐類作業，如四年級備課組在“可能性”單元的教學中，發動學生做數學實驗，在動手實踐中讓學科育人落地生根。
英語教研組作業設計有層次、有創新
英語教研組教師備課詳細有提前量，環節設計有層次，課後反思有想法、有措施。低年級教師在作業設計中側重指導學生規範書寫，作業批改認真規範；中年級老師佈置作業有針對性，從學生知識薄弱環節著手，有答題技巧的指導；高年級老師在分析問題時，注重相關題型的舉一反三，訂正作業及時反饋，幫助學生構建知識點的內在聯繫。
“雙減”之下，除了對作業量和作業形式有更高要求，老師們在作業創新的研究和實踐方面也在不斷深入。三年級備課組給學生佈置了圖文結合的回家作業，讓學生用家庭樹來展示自己家庭的人物關係，培養學生的思維能力。
優秀作業
通過本次“七認真”檢查，成大教師互相學習、取長補短，更加智慧地落實“雙減”，優化作業設計，加強教學改進，做細“七認真”，不斷提升教學力。 （文／鄭潔璐 圖／成大實驗小學）
