編者按:包容開放的深圳以其朝氣與活力,吸引了大量的人口流入。而福田區地處寸土寸金的深圳中心區,這裡既坐落著繁華的福田CBD(中央商務區),又分散著數十個城中村,呈集約土地、高密度的城市狀況,教育用地相對緊張。原住居民加上外來人口,學位緊張問題更是亟待解決。“十三五”以來,福田區將最好的資源、最好的地塊、最大的投入都用在教育上,全力打造基礎教育高地,積極探索適合自身發展需要的新道路、新模式,扭轉了福田區學位緊張的局面,讓每一個符合條件的孩子在開學季順利入讀福田轄區公辦學校。福田區是如何做到的,我們在深圳市民中心的“惟改革者進,惟創新者強,福田區教育高品質發展——學位建設巡禮”展覽中找到了答案。
步入深圳市民中心的中心展廳,參觀“惟改革者進,惟創新者強,福田區教育高品質發展——學位建設巡禮”展覽,就像是在重走深圳中心城區學位建設的攻堅之路。
“十三五”以來,深圳市委市政府秉持“教育成就民生幸福,教育決定城市未來”的理念,進一步落實教育優先發展戰略,努力辦人民滿意的教育。面對福田區學位緊張問題,福田區委區政府高度重視學位建設工作,2017年成立了福田區重大項目教育指揮部,全面統籌學位建設工作。區領導親自挂帥擔任指揮長,舉全區之力,強力推進學位建設攻堅。
教育指揮部會議49次,研究議題達339項,協調轄區教育項目累計達950個……一組組數據背後,是福田區勠力同心辦教育的決心。
為全面提升福田區中小學校建設品質,深圳市福田區還制定了《福田區中小學校建設標準指引》和《福田區幼兒園建設標準提升指引》,從建設規模、功能配置、空間利用、建築標準 4 個方面提出 18 項對標國際一流、因地制宜的措施,全面提升轄區學校的建設標準,為學生營造舒適的校園環境。
十三五期間,福田區新改擴建學校及幼兒園60所(新建學校20所,重建學校4所,擴建學校18所;新建幼兒園17所,重建幼兒園1所),共新增各類學位約4.3萬座,是“十二五”期間的3.6倍 。實現了以全市4%的面積,提供10%的基礎教育學位。
2020年開始,福田區率先實現符合條件的學生全部入讀公辦學校,並嚴格落實教育部標準班額招生要求:小一不超過45人,初一不超過50人。2020年至2025年,全區計劃新增公辦義務教育學位6.1萬座、幼兒園學位0.9萬座。
華富村中心學校在空間設計上獨具特色
在學位建設中,福田區積極探索校園空間設計和現代教育理念融合、兼顧生態環境和社區共用,在設計和管理上大膽創新,力求適應個性化、多樣化的教育改革需求,將人本教育、開放教育、走班教學、開放校園、綠色學校等精神貫徹到新校園設計中。2017年,福田發起“新校園行動計劃”,打造了一批新時代校園精品。紅嶺實驗小學入選2019年全球最佳建築50強;新建成的新洲小學被譽為“立體花園式藝術館”;福田區外國語學校南校區擁有了深圳首個國際級乒乓球訓練場館…… “新校園行動計劃”為深圳市乃至全國範圍內的校園建設提供了一個可供參考的“福田樣本”。
融合現代教育理念的校園空間設計
校園空間設計中要融合現代教育理念是福田區與設計師在打造校園時的共識。福田區教育局副局長文淵説:“學校不僅僅是容納師生的空間,我們希望做到學校一草一木、一墻一壁都像是隨處可見的教材,都是教育發生的場所。”福田區對於教育空間設計十分嚴謹而審慎。先由學校從下往上提出實際需求和樸素想法,再由建築設計團隊翻譯成建築語言,提出各自的設計方案,再邀請在業內經驗豐富的國內著名設計院的大師級設計師進行把關。都是從幾十個方案中選擇出6個,從6個選出3個,3個中再決賽出1個,而這些也只屬於初期方案。
紅嶺實驗小學被稱為“網紅打卡地”。
福田區教育局深入到每一所學校,針對初期方案,與這些教學功能區的實際使用者——教師們探討他們所希望的校園是什麼樣子。比如美術教室徵求美術老師的建議,請他們結合自身所需以及自己認知中所喜歡的教室的樣子,提出意見。最後由校長總結大家的需求,結合學校的教育理念,歷史文化積澱,提出自己的建議。設計團隊再根據這些所需修改完善設計方案。
在空間使用中,福田區結合教育所需,有很多開創性的變革。文淵説:“以前我們的教室走廊大概三米寬,僅僅是一個通道,但是現在我們擴寬了走廊,有的甚至達到8米至10米,這樣走廊也變成了學生活動的空間或者説遊樂場。” 比如新沙小學,在平臺上設計有不同空間體驗的活動場地,就像不同主題的遊樂場,供學生們在遊玩中學習、交流、成長,特別是紅色的歡樂堡,簡直是孩子們的樂園。“學校首先是學生的校園,要處處好玩,處處乾淨,處處安全,然後成為他麼們的樂園,社區與學校融合,又成為他們放學後仍然留戀的家園。”
因地制宜,和諧共生,社區共用
在土地集約的高密度城市中,福田區因地制宜,向社區要地,同時向社區開放校園空間,採用物理隔離、分層出讓的方式,既增加了學位,又提升了社區居民的幸福感和獲得感。
新沙小學在改擴建完工後換了一副容貌,學校的環境變得更大更美更先進了!便捷現代的設施設備讓教育教學變得有趣而高效!
石廈學校小學部是首個與社區共用空間的學校,它將紅線外2200平方米空間納入校園建設範圍,營造更多體育活動空間。新沙小學嘗試探索高密度城市中的小學校園新類型。重建學校和社區關係,避免使用圍墻,通過設計騎樓,採取物理隔離方式,在校園與城市邊界上創造出友好的空間關係。新洲小學將圍墻外800m2停車場納入校園紅線內,增加學位540座,皇崗中學用地更是在紅線外拓寬了9000平米,大大豐富了學生的運動空間。福田實驗教育集團梅香校區通過對用地垂直空間的優化,不僅滿足了內部使用的停車需求,亦在最大程度上改善原有“停車難”的問題,促使校園與其周邊環境形成良好的社會開放、城市互聯的良好氛圍。
除此以外,福田區還將校園運動場館打造為市民“家門口的運動場館”,為福田居民提供豐富的運動空間,實現校園運動場館與轄區居民共用的新格局。
“雙十工程”,構建起了短期增量與長期提質有機結合的學位供給體系
為實現短期內學位供給能力的提升,2019年福田區啟動“雙十工程”,十所高科技預製學校以及十所永久學校投入建設。所謂“高科技預製學校”即採用全國領先的輕鋼結構裝配模式建設高科技預製學校,這種模式將等量學位學校的建設週期從3-5年縮短至半年,確保能夠迅速供給學位。
第六高科技預製學校,荔園外國語教育集團荔園外國語小學深南校區
文淵介紹道:“我們在考察時發現原來這種模式早就應用在英國、瑞士、澳大利亞等國家,已經很成熟了。”考察過後,根據當地實際情況,福田區向建築企業提出了自己的需求,開啟了新學校的建設。除此以外,這種高科技預製學校還可以迴圈利用,鋼材結構提高了材料的迴圈利用率,同時集裝箱預製模組具備可拆卸、可騰挪的特點,大大降低了學校的遷移成本。
即便在疫情之下,雙十工程仍在有序推進,未來預計新增學位逾31000個,近年來福田區學位緊張的困局將被徹底解決。
打造未來學校,開拓探索未來教育新模式
在未來學校與未來教育模式的探索中,福田區勇敢邁出步伐,將皇崗中學作為教學改革的試點和與中心區位置相匹配的未來教育標桿學校,參考北京上海的名校,成為福田區第一個完全採用走班制設計的創新型學校。學校主體是“標準教室+專業教室”模式的第二代(2.0)學校。同時為初中部和小學部各配置1套全學科教室,從而將學校升級為第三代(3.0)學校提供可能。建築設計對標世界遺留新型學校。105平方米的標準教室,能夠實現平面功能分區;120-180平方米的合班教室等可滿足小班化教學、分層分類走班制教學等各種教學模式需求。室內裝修與多媒體教學、智慧校園建設深度融合,為人工職能、虛擬現實技術在課堂教學中的應用進行前瞻融合。
巡禮深圳中心城區學位建設的攻堅之路,福田區大膽創新、重點突破,在新起點上再出發,全力推進基礎教育學位建設。“本真、適才、普惠”的福田教育生態春意盎然。站在“兩個一百年”的歷史交匯點搶抓“雙區”建設機遇,福田區勇當先鋒模範,以福田擔當不斷推進教育學位供給側改革,堅持規模品質雙提升,對標世界一流,努力實現“幼有善育、學有優教”,為深圳教育先行示範貢獻福田力量和福田樣本。(圖片來源:深圳市福田區教育局)
