2021年是北京師大附中成立120週年。11月2日，該校成立朱正威教育研究室，紀念曾在該校執教45年的知名生物學教師、校長，當代教育名家朱正威先生，傳承和發揚其教育思想。
朱正威（1934年—2018年）江蘇宜興人，1954年畢業于上海華東師範大學生物系，即赴北京師範大學附屬中學，歷任教師、生物教研組組長、教學副主任、校長，為特級教師、北京師範大學教授。他深受師生愛戴，曾榮獲“北京市勞動模範”“北京市有突出貢獻的專家”，“北京市模範校長”、“全國先進教育工作者”等榮譽，被國務院授予“有突出貢獻專家政府特殊津貼”。
“朱正威教育研究室”是一間具有研究功能的生物實驗室。一方面，配備了互動式光學顯微鏡等儀器用於日常教學。另一方面，收集陳列了朱正威的教學筆記、編寫的教材等教育教學資料，可用於研究、傳承和發展朱正威的教育思想。
在研究室成立儀式上，北京師大附中校長王莉萍表示，“朱先生是師大附中優秀教師的傑出代表，朱先生的精神就是附中的精神。我們堅信，朱正威教育研究室的落成，一定能夠幫助生物組和學校更好地總結朱先生的教育教學思想，併為附中一代代青年教師和學生樹立學習的榜樣。”
在朱正威教育研究室中，你不僅能通過教材、著作和論文來體會朱先生教育思想的厚重和深刻，也能透過陳列的筆記、圖片和學生們的感言感悟這位教育名家的愛心和智慧。
據了解，朱正威在學生時代就有認真記筆記的習慣。研究室櫥櫃擺放的筆記手稿，圖文並茂，小到毛髮的局部、肌肉的紋理，大到動物的整體外形都繪製得栩栩如生，猶如手工教科書。這種嚴謹細緻的品質也貫穿在他工作的始終。
他教的第一個班學生回憶道：“朱老師講課，用很多挂圖，都是自己畫的。他帶我們搞了小動物園，有兔有雞有龜有青蛙，還帶我們去大學看解剖…… ”
他所教的最後一班的學生這樣説：“有人説，聽朱老師的課考試不用復習。是的。在和您相處的一年裏，我們不僅掌握了課本上應該掌握的知識，而且更不知了解了多少這個大千世界的奧秘……更重要的是，我們重新樹立了一種新的人生態度，那就是，我們不是為了那些課本的條條框框而活著的，我們的身邊還有如此美麗的世界等待著我們去探索……”
1985年，朱正威出任北京師大附中校長。擔任校長期間，在全市率先試行了校長負責制、結構工資制、全員聘任制，並在中華全國教育總工會的關懷下，建立教工代表大會制度，在管理體制的改革中有所前進。在教育教學工作中強化了德育、美育和體育；課程實施了必修、選修、課外活動三個板塊的結合；因材施教，實施了某些課程的AB制，淡化追求升學率，強化全面發展。
退休後的十餘年間，朱正威將精力用於編寫人民教育出版社的生物學教材。其擔任主編生物學教材以“人和生物圈”為主線構建知識體系，引導師生樹立人與自然和諧共生的觀念，因具有開創性而備受好評。其擔任主編的初中生物、高中生物教材全部獲得全國教材建設獎。
近年來，教育教學界對朱正威先生教育思想的研究已經展開。人教社課程教材研究所開展《朱正威先生教材編寫思想研究》；專著《朱正威教育文集》已由人民教育出版社出版；一些高校和研究機構的專業論文《朱正威先生教材編寫思想研究》《最重要的“論文”寫在課堂上——朱正威課堂教學研究》等20余篇已經發表，並在專業論壇上獲得好評。“朱正威生物教育獎”在全國中學生物教師中開展評選。
在從教50年教育教學工作研討會上，朱正威先生所分享的一段話至今仍讓人感慨和深思：
“50年來支撐我孜孜以求的，是源於我對學生的愛和對生物科學教育的愛。莘莘學子是民族的希望，是國家的未來。教師是為更加美好的明天而生活著、工作著、探索著，他的全部喜、怒、哀，樂都繫於他所執教的學生們。我記不得教過多少學生，人們常説：桃李滿天下，何止是桃或李啊，參天大樹、棟樑之材也比比皆是。當然不是我一個人的功勞，每一個學生都有教育培養他的許多老師。我把我的愛學生之心，化在每一個教育教學活動之中。就以上課來説，我力求精神飽滿，富有激情；尋求各種教學策略方式啟迪學生的心智；刻意于科學的嚴謹、準確和鮮活；務求在教學活動中給學生以豐富的、健康的思想營養；我鼓勵有潛質的學生，同時呵護後進的學生；我決不以分數和升學的指揮棒向學生施壓。這些都是真的，今天在座的學生們可以為我作證。有許許多多人論述過教師對學生的愛，我以為它超過親情，是愛國家、愛人民、愛未來的體現：它並非只是溫馨慈祥，而是符合教育規律的，嚴格要求的教育教學的實踐行為。”（圖片來源 ｜ 北師大附中）
