10月26日至27日，由上海外國語大學教育集團、廣東外語外貿大學教育集團、晟泰教育集團聯合主辦，國際學校線上承辦的第五屆國際化學校行業年會暨第二屆國際化學校女性領導力高峰論壇在上海舉辦，來自全國各地的600余名國際化學校行業專家、校長和教育工作者齊聚一堂，協力打造了一場國際教育行業的思想盛宴。
2021年是教育改革風雲激蕩的一年，更是國內民辦教育發展迎來大變動、大挑戰的一年。《民辦教育促進法實施條例》和義務教育“雙減”政策接連推出，釋放出規範和重整教育體系的強烈信號，民辦教育、特別是基礎教育領域的民辦國際教育走到了新的交叉路口。
危機孕育新機、變局就是新局，行業必須站在全局高度、具備歷史眼光，深刻思考，系統謀劃。只要把握時代脈搏，堅持服務大局、找準定位、積極應變，致力於創辦紮根中華、融貫中外的高品質學校，走“規範、優質、特色”的辦學道路，國際化學校仍將前景廣闊、大有可為。
因此，本次大會以“規範·優質·特色——新時代國際化學校成長之道”為主題，解讀教育領域政策、研判行業發展趨勢、交流教育教學前沿、分享辦學先鋒實踐，凝聚共識，匯聚眾智，共同推動國際教育行業健康、可持續發展。
國家教育諮詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任張力為大會開幕致辭。他指出，疫情下的國際化教育顯現新挑戰、新機遇。面對新時代，國際化學校辦學要依法依規、科學定位、突出特色、錘鍊優勢。國際化教育工作者要共商發展，攜手應對挑戰和機遇。
中國駐紐西蘭大使館原教育參贊陳躍在致辭中指出，進入新發展階段，我們有理由、有責任、有底氣、有自覺，將國際化教育事業與總書記關於國際化人才培養的要求結合起來，鼓勵學生深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任；教育學生繼承和發揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，心懷“國之大者”，為國分憂、為國解難、為國盡責。
開幕式由北京外國語大學范曉虹主持。開幕式後，十位教育領域專家就當前新政與自身思考，帶來了前沿、跨界、富有啟發性的演講。
中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長王素表示，未來學校是為第四次工業革命確定新的教育模式。社會變了，教育結構、教育內容、教育學習方式也要變。高品質學習就是獲得解決問題的能力、策略，使學習者能夠適應各種各樣的具體生活情況；從個人和專業經驗中獲得如何“有效地”學習的能力。而未來學校就是要用適應未來教育理念的學習方式，用學習科學的成果指導學習，實現高品質的學習。當所有學習者都在高水準上發展技能和概念，並相信他們能夠通過適當的努力學習任何東西時，高品質的教學就出現了。
上海市教育科學研究院民辦教育研究所所長、研究員董聖足提到，為了不使孩子輸在起跑線上，在“內卷化”的競爭格局中，家長們普遍存在“雞娃”心理及“雞娃”行動。而由此所産生的過重課業負擔，強化了應試導向，違背了教育規律和人才成長特點，加劇了全社會教育焦慮，嚴重損害了學生身心健康。
對此，國家出臺“雙減”政策，在強調全面增強學校育人主陣地功能的同時，對校外培訓機構的審批、融資、收費、培訓時間等方面做了更加嚴格的規定，以規範校外培訓，切實減輕中小學生過重課外負擔和家長的經濟及精力負擔。
董聖足特別提到，新政之下，未來普通高中學校能否被允許持續進行中外融合課程教學，高中階段民辦學校能在多大範圍繼續招收無學籍學生，普通高中“雙新”背景下探索融合課程還有多大空間等，都是後續需要辦學者加以深入思考並作岀適切回應的問題。
陜西師範大學教授胡衛平梳理了我國科技創新教育的發展歷程，提出創新人才的培養始終是黨和國家高度重視的領域之一，並從專業的角度分析了科技創新後備人才的心理特質和成長規律，基於以往的實證研究和理論基礎，歸納了創新後備人才的五個維度31項心理特質以及創新後備人才的五大成長階段。
白金漢大學教育學院院長/英國私立學校協會主席巴納比·萊農從英國教育的優點和缺點講起，指出雖然英國學校擁有非常高的A-level品質、不斷提升的PISA成績、教授學生識字和計算能力、優質的高等教育、照顧少數族裔和特殊需求人群的教育，但是也存在學校類型眾多、就業選擇過於集中醫學和法律、成績不佳影響未來收入、校園存在不良行為等缺點。萊農教授的研究發現，一所運營良好的學校通常有著良好紀律、對所有學生都有著高期望、為教職工提供持續的職業發展等特點。
隨後，在圓桌論壇環節，蘇州北大新世紀世恒學校總校長張劍瀾、上海七寶德懷特高級中學美方校長龍梅、楓葉教育集團副校監兼研究院院長任鴻鴿、海亮教育投資集團總裁朱紅勝，圍繞“重新定位：新時代國際化學校高品質發展的變與不變”進行話題討論，論壇由范曉虹主持。
張劍瀾校長現身説法，表示教育從業者，一定要實時了解政策變化，洞察行業趨勢，抓住時代機遇。張校長表示，學生發展應該是教育不變的追求，而促進學生發展的核心是關注到以下三點：學生是可塑造性的、學生是有好奇心的、學生有把握社會和環境的共情力。
龍梅校長談到，中國的發展非常迅速，每五年都會有新的變化、新的政策。她認為近期我們需要特別關注電子公民、兒童保護和心理健康指導這三點。時代在不斷進步，社會在不斷突破，老師要鼓勵學生有所追求，鼓勵他們于變化中抓住機會。
任鴻鴿院長用中國製造業的發展歷程類比中國國際教育，指出國際教育正像製造業一樣，走在一條“引進、融合、創新”的發展之路上。他回顧了楓葉教育集團從2014年來在國際教育創新上的具體實踐，強調課程創新一定要找準差異化定位，更好滿足母語非英語的中國學生的需求。
朱紅勝總裁認為，中國的國際化學校對於課程的理解還停留在特色、高端、英語上，但是歷史證明，這條路並沒有為中國培養出太多的創新型人才。他提到，對於國際化課程的迷信讓不少學校放棄了中國課程，沒有把中國優秀的文化沉澱傳承給下一代並走向世界，但慶倖地是國家已經給出了國際化教育的發展之路。
大會形式豐富多彩，內容充實深刻。除主論壇外，還設有十場分論壇，分別為校長領導力與運營管理論壇、國際理念的中國實踐——外方校長專場論壇、課程融合發展論壇、評估認證論壇、學生核心素養發展論壇、教學管理論壇、教師發展論壇、品牌與招生論壇、升學指導論壇、測評評價論壇，百餘名中外嘉賓圍繞課程、教學與評價展開交流探討。
與第五屆年會同期舉辦的第二屆國際化學校女性領導力高峰論壇邀請了眾多傑出的女校長、女企業家，從女性視角談教育、談管理、談人生。10月26日交流晚宴上，2021年度【幽蘭獎】頒獎盛典隆重舉行，“十大最具影響力女校（園）長”“十大最具創新力女校（園）長”兩個獎項重磅揭曉。
本次大會由中國國家地理、羅斯德國際教育、科博國際教育、閃煜資訊、中圖尚閱、英萃國際教育集團、睿樂生教育集團協辦。同時，得到曼徹斯特大學中國中心、蒂一珠寶、專助利贊助支援，中國少年兒童文化藝術基金會、蔡崇信公益基金會公益支援，上海光華學院康橋國際中心、G20青年企業家聯盟中國理事會、EPQ、浦東海派旗袍文化聯誼會、青浦世外、首席雜誌特別支援，雅思智學學術支援，科大訊飛AI同傳技術支援，東方網教育頻道、學校品牌管理戰略媒體支援。
