習近平總書記深刻指出：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今後一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。”打造一支師德師風高尚、業務能力精湛的高水準教師隊伍是國家富強、民族振興、社會進步的堅強基石，是實現中華民族偉大復興中國夢的重要保障。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，將師德師風建設提到了前所未有的戰略高度，並取得了顯著成效，但絕不能因此忽視新時期教師師德師風建設可能存在的問題。
當前，新冠肺炎疫情與百年未有之大變局相互交織，全球政治、經濟、文化、科技、軍事、外交等領域正在發生複雜且深刻的變化。新形勢帶來新發展，同時也帶來新挑戰。部分高校外語教師理想信念不夠堅定，意識形態安全問題比較突出，是新時期高校外語教師師德師風建設必須正視並亟待解決的問題。
意識形態工作一直是我們黨偉大鬥爭的前沿陣地，是一項極端重要的工作，歷來受到高度重視。習近平總書記特別強調：“對掌握刀把子、槍桿子、印把子、筆桿子、錢袋子的同志，要在對黨忠誠上有嚴格要求”。其中“筆桿子”主要指意識形態工作，這充分體現出習近平總書記對意識形態工作一以貫之的高度重視。
高校是大學生意識形態建設的主陣地，高校意識形態建設工作極端重要。高校意識形態建設工作的關鍵在於教師，倘若高校教師自身理想信念不堅定，高校意識形態建設工作便難以有效開展。新時期，高校教師必須擁有堅定的理想信念以及高尚的師德師風，必須主動承擔起加強高校意識形態陣地建設、培養理想信念堅定的社會主義建設者和接班人的重要職責和光榮使命。
新時期，高校教師的意識形態安全受到了嚴峻挑戰。部分高校教師特別是外語教師的理想信念不夠堅定，意識形態安全問題比較突出。隨著國際交往的日益頻繁，資訊獲取渠道的日漸豐富，各種觀念和思潮不斷涌現。一些資本主義腐朽的生活方式、文化模式以及意識形態糟粕不可避免地滲透進入了大學校園，影響甚至危害了部分思想活躍的高校教師，特別是外語教師。他們研究西方語言文化，深受西方意識形態影響，站在了被西方意識形態糟粕腐蝕的“最前線”。部分理想信念不堅定、存在意識形態安全問題的高校外語教師不僅不能對學生的言行起到正面示範作用，反而會用不正確的價值觀和思想理念錯誤引導學生，最終造成不可挽回的嚴重後果。這儼然已經成為了新時期高校外語教師師德師風建設的顯著問題。
思想建設是新時期高校外語教師師德師風建設的首要任務及成敗與否的關鍵，也是必須長期持續推進的系統工程。思想建設就是堅定不移舉旗鑄魂，就是用思想武裝頭腦，用精神引領方向，用理念堅定信仰。旗幟是靈魂，是目標，是動力，是根本指南。舉旗是堅定信念，是凝心聚力，是立心固魂，是勇往直前。舉不起旗、不敢舉旗、不願舉旗、舉錯旗會導致信仰缺失、靈魂渙散、價值觀扭曲、戰鬥力喪失。
新形勢下，面對外部各種思潮的涌現，高校外語教師不能缺少正確價值理念的指引，不能缺少滋養豐厚思想理論的領航，不能缺少奮勇向前精神力量的激勵。缺少這些，在面對外部各種思潮時，高校外語教師就會丟失靈魂、迷失方向、喪失目標、游離散漫。新時期高校外語教師要努力提高自己的政治站位，始終高舉馬克思主義、中國特色社會主義的旗幟，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。通過舉旗鑄魂，夯實思想基礎，獲得精神力量，明晰前進方向，強化政治敏銳性及政治甄別力，避免心態浮躁、利欲熏心、理想信念不堅定，築牢意識形態安全防火牆。
新形勢下，面對外部各種思潮的涌現，部分高校外語學生的意識形態安全問題同樣比較突出。為高校外語學生築牢意識形態安全防火牆是新時期高校外語教師師德師風建設的重要內容之一，必須得到足夠重視。授課時，高校外語教師要主動加大對授課內容的政治審核力度，堅決抵制存在意識形態安全問題的授課內容，絕對保障我國高校外語課堂的意識形態安全。師德師風高尚的高校教師有義務有責任積極引導學生，幫助他們提升對黨對國家對民族的認同。當代大學生沒有經歷過曾經的貧窮與落後，無法切身感受中國共産黨一路走來的艱辛與不易，無法充分了解中國共産黨帶領中國人民將中國從一個一窮二白的國家轉變為世界第二大經濟體的偉大成就，無法深刻認識中國特色社會主義理論體系在這一華美蛻變過程中所扮演的至關重要的角色。授課時，教師要適時將黨史學習教育有機融入教學過程，幫助學生充分了解黨的百年奮鬥歷程和偉大成就，提升他們對黨的認同；幫助他們進一步深刻認識中國特色社會主義理論體系的優越性，提升他們的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；幫助他們進一步堅定對馬克思主義的信仰，鑄牢對中國特色社會主義的信念，強化將中國特色社會主義偉大事業不斷推向前進的決心，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。
高校要從戰略高度來認識教師師德師風建設工作的極端重要性，要把加強教師師德師風建設作為基礎工作來抓。抓思想建設的同時，絕不能忽略制度建設。必須始終堅持思想引領和制度監督雙管齊下，最大程度地推動新時期高校外語教師師德師風建設。在做好思想建設的同時，高校還要緊緊牽住制度建設的“牛鼻子”，在校內設立師德師風考核監管委員會，對在校教師進行師德師風考核，並將考核結果作為在校教師年度考評、職稱評定、職務晉陞、工資晉級、幹部選任、評獎評優的重要依據。
作者簡介：尹鉑淳，長沙學院外國語學院教工三支部書記、政治話語研究中心主任。
