泰山科技學院深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神,聚焦立德樹人根本任務,積極構建“三全育人”工作體系,探索實施全生異科導師制,全面提高人才培養品質,著力培養擔當民族復興大任的時代新人。近日,泰山科技學院舉行首批全生異科導師聘任儀式,為2021級新生配備異科導師。
構建書院制育人新環境。泰山科技學院是山東唯一的全員書院制大學,為全生異科導師制提供良好的育人環境。學校整個校園是一個大的古書院風格的建築群,每個書院都是一個圍合式的四合院,形成了一個集住宿、學習、生活、活動於一體的學術共同體,具有居住和育人雙重功能,為異科導師制提供了物理空間和硬體基礎設施。
建立全生異科導師制。泰山科技學院在全校實施全生異科導師制,成立了學校全生異科導師制工作領導小組,總體協調和統籌各項工作推進,組織完善全生異科導師制制度體系,按照工作規程選聘“德能為師、學能為范”的教職工擔任異科導師,加強導師工作的過程考核,確保異科導師工作有章可循,形成更加科學規範的運作機制。學校對每學年考核合格的導師按照 1500 元/生/學年的標準發放工作津貼,對指導成效顯著、學生滿意度高的優秀導師進行表彰和獎勵,並在崗位聘用、評優評先、在職進修、職稱評定等方面給予傾斜。
落實立德樹人根本任務。實施全生異科導師制是立德樹人根本任務的貫徹和落實,是積極推動學校內涵式發展的重要舉措,是對傳統教育模式的一種補充和發展。通過全生異科導師制構建立體化的人才培養結構,努力為學生全面發展提供優質和個性化服務,在這種文理交融、學科交叉的書院環境下,通過跨學科的浸潤式培養,使學生在專業以外的地方尋找到不同的大學體驗,幫助學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。
全面提高人才培養品質。異科導師要處理好“三種關係”,即導師與輔導員之間的關係,導師與教師之間的關係、導師與學生之間的關係。在日常的工作中明確了自身工作的內容,把學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點,要全過程、多層面抓好學習,抓好完滿教育活動,抓好安全穩定,建立師生“亦師亦友亦親”的密切關係,與學生進行平等交流、自由互動、深度對話,不斷深化教育共同體、學術共同體、價值共同體建設,以人格魅力教育學生,以學識魅力感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人,全面提高人才培養品質。(丁海奎)
