本次活動大咖雲集，出席本次活動的嘉賓有兒童閱讀課程研究中心指導專家崔巒先生、國家督學成尚榮先生、中國教育服務中心培訓中心課程開發專家戴秀梅女士、知名兒童閱讀推廣人吳福雷先生、21世紀教育研究院南方中心負責人臧敦建先生、東南教育研究院薛玉娥女士、深圳市蓮南小學馮永校長、正高級教師吳少華老師、江蘇省如皋高新區實驗小學馮星星副校長、貴州省教科院小學道德與法治教研員鐘亞老師、貴陽市教科所道德與法治教研員彭燕芬老師。
福田區教育科學研究院郭其俊院長、福田區教師發展中心徐燕主任、福田區教育科學研究院課程與教學部張玉彬部長、福田區小學語文教研員涂欣老師、小學音樂教研員張定遠老師、福田區下沙小學校長杜叢英、福田區下沙小學副校長姚莉、福田區下沙小學副校長鄭光彩以及各責任督學、兄弟校的領導和老師們參與本次活動。
小學語文課堂教學展示＋專家講座
本次語文教學展示活動由福田區小學語文教研員涂欣老師主持。
▲涂欣
姚莉：《總也倒不了的老屋》
特級教師、下沙小學副校長姚莉執教三年級語文閱讀策略單元的《總也倒不了的老屋》，整節課以“猜”為主線，姚老師領著孩子們通過觀察課文標題、插圖、反覆出現的情節等來學習預測的策略方法，課堂上孩子們腦洞大開，猜讀課文趣味橫生，孩子們將習得的預測方法帶入閱讀，邊讀邊猜，邊猜邊讀，課堂生成自然、高效，猜測和推想讓閱讀之旅充滿快樂。
吳福雷：《芙蓉樓送辛漸》
特級教師吳福雷帶來的《芙蓉樓送辛漸》別開生面，以“雨”為切入點，讓孩子們在淅淅瀝瀝的雨聲中，感受古典詩歌的雅韻。他與孩子們一起聲情並茂地誦讀詩歌，一同成了詩中人，沉浸在離別的憂愁中。
崔巒：統編小學語文教材中的革命文化教育
兒童閱讀課程研究中心指導專家崔巒先生梳理了小學語文部編版教材的脈絡，並強調教材承擔著傳承革命文化的使命，紅色精神會感染激勵一代又一代的孩子們。而教師在革命文化題材的閱讀教學中，應充分發揮語言魅力、情意打動、思想喚醒、寫法指導，讓孩子們體會優良的革命精神。
專家論壇：新品牌學校高品質發展之路
課堂革命·福田表達·下沙範式
在專家論壇環節，由知名教育評論員臧敦建先生主持，下沙小學校長杜叢英做彙報。參與論壇的嘉賓有教育專家成尚榮先生、中國教育服務中心培訓中心課程開發專家戴秀梅老師、特級教師馮永老師。
杜校長圍繞“課堂革命·福田表達·下沙範式”進行了彙報。她從課堂激活、課程重構、課題引領三方面介紹了下沙小學在課堂革命試驗之路上取得的成果。
隨後，教育專家成尚榮先生、中國教育服務中心培訓中心課程開發專家戴秀梅老師、特級教師馮永老師圍繞“新品牌學校高品質發展之路”展開討論與分享。
教育專家成尚榮先生認為：在教育高品質發展和“雙減”的大背景下，下沙範式意義尤為重大。“向陽生長”、“讓每個生命蓬勃向上”是下沙小學的文化價值和追求。“三化”（國家課程校本化、地方課程個性化、校本課程特色化）“三重構”（重構學習方式、重構學習資源、重構學習場景）的有效策略是下沙範式形成的具體過程和路徑，其中“學科＋”的課程群都有具體的學科樣態，這確保了國家課程的主體性、主導型，難能可貴！總之，作為傳統城中村，下沙小學守住本來，吸收外來，面向未來，蛻變為優質新品牌學校的變革是文化的力量，“下沙範式”是學校“向陽生長”的紅樹林文化浸潤下課程改革的具體運算式，成就了“新品質 高品質”學校教育新生態。
論壇嘉賓們高度肯定下沙小學建構的紅樹林課程體系，讚揚了下沙小學在課程改革上做出的實踐和努力。同時，嘉賓們指出未來學校應建設更高水準的育人體系，在高品質上下功夫，將“立德樹人”真正落實到課程改革和課堂改革中去，落實到學校管理層面，並回到課堂變革新生態，貫徹“雙減”策略，回歸教育的本質。
小學思政課堂教學展示＋專家講座
歐陽美嫻：《過好我們的課餘生活》
博士、下沙小學課程中心主任歐陽美嫻緊扣“雙減”這一時事熱點，以“雙減”帶來的課餘生活變化為導入，通過雙減下的課餘生活小調查、課餘生活規劃師、我的課餘我做主直播間、現場辯論賽等活動串聯起一節以孩子為主角的活動式思政課，引導孩子將學習融入生活，讓生活促進學習。
彭燕芬：《買東西的學問》
貴陽市教科所道德與法治教研員彭燕芬老師給大家帶來一節實踐性展示課：《買東西的學問》。消費活動是兒童社會化的重要渠道，本堂課用真實的生活場景引入課堂，學會買東西的學問。
鐘亞：堅持價值性與知識性相統一在小學道德與法治課堂的教學實踐。
貴州省教科院小學道德與法治教研員鐘亞老師的講座深入淺出，強調通過合適的方法引導學生，在學習理論知識基礎上，感受知識內容中蘊含的思想內涵和價值導向。她還為老師們指明瞭在今後的小學道德與法治教學前進的方向，理直氣壯上好思政課，上出思政課應有的精彩！
小學音樂課堂教學展示＋專家講座
本次音樂教學展示活動由福田區小學音樂教研員張定遠老師主持。
▲張定遠
吳亭臻：《海鳥的家園》
留英碩士、下沙小學吳亭臻老師用音樂與律動將同學們帶入到她的音樂課堂，優美的歌聲配合豐富多變的律動遊戲使得同學們在“玩”中學、學中“玩”，相得益彰。最後同學們不僅能夠情感飽滿的演唱歌曲，還能夠用肢體語言去表達歌曲中的意境。
馮星星：《姑蘇風光》
來自江蘇省的馮星星副校長將戲曲與詩詞朗誦相結合，將聆聽、歌唱、感受、創造等方式有機結合了起來，讓孩子們沉浸在他所營造的水墨江南意境中，教學語言生動詼諧，為學生營造了良好的課堂氛圍。
吳少華：基於學科核心素養的律動教學實踐
吳少華老師用別開生面的律動小遊戲開始了她的講座。她認為音樂學科的核心素養由審美感知、藝術表現、文化理解組成，而這三個要素的成功構建都離不開課堂實踐——律動。吳老師通俗易懂的為大家講解了律動的定義、律動設計的原則，還具體示範了如何有目的地去設計律動環節，大家收穫滿滿。
課堂變革 影響深遠
深圳福田課堂變革新生態全國展示活動不僅是一次課堂變革的展示活動，更是骨幹與新秀教師之間的精神傳承。教學展示的教師除了紮實的基本功、出彩的課堂設計、親切的教態以外，他們幾十年如一日對教學鑽研的精神也深深感染了台下的每一位老師。
每一場展示研討都是一次影響深遠的交流與學習。福田教育的夢想在這裡變得愈加清晰、觸手可及；品牌新學校的力量，則在一次又一次的展示、學習與輸出中，積攢起來，期待有一天能綻放出更耀眼的光芒！
