畢業前3個月，北京青年政治學院英語專業的陳彥章和朋友合夥創業，開了一家人力資源的公司，剛起步不久，公司運營遇到了困難，短視頻推廣和百度推廣引流受阻，吸引不到客源，創業失敗。父母建議他畢業後進入國企工作，但他覺得那種日子“太過平淡，索然無味，接受不了。”
因為“有一顆不甘平凡的心”，陳彥章想一直迎著風口去跑，“這樣是最快的”。20歲出頭，他喜歡接觸社交，喜歡接觸不同的人和不同的事情。相比80後、70後在一個崗位上做了幾十年的日子，“太苦了”，他接受不了這樣慢慢熬的生活。他入職了一家企業，打算做一個緩衝期，等自己準備好了，“還是要出去創業”。
近日，《中國青年報》教育科學部向全國職業院校學生發放調查問卷，調研職業院校學生的就業意向。共收到有效問卷26596份。追求工作的自由度成為00後職業院校學生的新要求。根據問卷顯示，45.21%的受訪職業院校學生希望傾向於選擇靈活自由的職業，44.36%的受訪職業院校學生會因為工作很自由而選擇該工作。
追求自由工作之中，學生的就業心態也“飄起來”。陜西工業職業技術學院就業處、校企合作處負責人盧文澈曾去一家單位回訪，臨走前，老闆告訴他，從學校裏招聘的一個孩子技術不錯，學習能力很強。但沒過多久，老闆打來電話説這小孩離職了。盧文澈詢問這個學生離職的原因，學生告訴他，“心情不好”，他繼續追問是不是想家了。學生説，就是心情不好想離職了。盧文澈發現，現在的學生“沒有沉下心來去鑽研的這個心氣兒了，整體感覺到學生在就業時心態很浮躁。”
還有一個畢業生私下跟他聊天，抱怨自己在企業工作薪酬低，每天都是在流水線上做一些重復性的勞動，“玩不了手機”。幹了3年後，“崇尚自由”的學生辭職，因為自己愛養貓，便去當地開了一家貓舍。“現在00後的就業觀念確確實實發生了變化，他們可選擇的空間太大了。”盧文澈説道。
如今，我國共有職業學校1.13萬所，在校生3088萬人，已經建成世界規模最大的職業教育體系。但據浙江工業大學教育科學與技術學院劉曉、錢鑒楠的調研發現，從結構看，“十三五”期間，我國新增高技能人才1000萬人，但高技能人才僅佔技能人才總量的28%，這個數據與發達國家相比，仍然存在較大差距。從産業工人隊伍品質看，《2020中國製造強國發展指數報告》顯示我國製造業全員勞動生産率為30948.41美元/人，僅為美國的1/5，日本的1/3，德國的1/3。“在當前的新競爭格局中，優化結構、提升品質效益仍舊是我國産業工人隊伍建設的短板弱項。”
要讓職業院校學生沉下心來磨煉技能，成為高技能水準人才。盧文澈建議，得吸引職業院校畢業生自主選擇製造行業就業，一方面要加強勞動精神教育，把就業教育納入思政教育的體系之中，從思想引領上讓學生有吃苦精神、奮鬥精神。
另一方面企業要提高崗位酬勞，做好企業文化教育。盧文澈認為，“學生從工作中不僅是獲得了物質上的收穫，同時在精神上也要獲得極大的滿足。”
幾年前一個場景讓盧文澈印象深刻：他曾去陜西一家航空航太企業調研，那裏十分之一的技術一線員工都來源於他所在的學校，幾乎沒有學生就業後選擇離職。談起工作中的細節，他發現，在那裏工作的學生會自豪地提到：自己生産的零部件也跟著火箭上了天，神州載人飛船也有自己的一份付出，“他們內心有極高的職業成就感，就願意踏實鑽研技能技術。”
