從瀋陽師範大學畢業後，李妍選擇成為一名幼教人。如今16年過去了，她從一線教師逐步成長為專業園長，依然懷抱著對孩子熾熱的愛，對教育理想的無悔堅守。
遼寧海城紅黃藍幼兒園園長李妍
2016年，李妍加入剛剛成立不久的紅黃藍海城幼兒園。科班出身的她，希望通過自己的努力辦一所真正屬於孩子的幼兒園。這所幼兒園擁有自由寬鬆的環境，適合幼兒的心理安全需求，既能夠促進幼兒身心健康和諧發展，又充分尊重每個孩子的個性。
向著這樣的“教育理想”，李妍帶領團隊深研課程，狠抓品質，打造園本特色。僅用三年半的而時間通過了“省級示範園”評定，被授予省級“五星幼兒園”，而今年又申報了省級課題入學準備教育“UGKSF”協同模式建構的研究。
李妍非常重視繪畫、閱讀、圍棋等特色教育的落地實施
海城紅黃藍幼兒園的教學活動、環境創設等，都是從 “幼兒為學習主體”的理念出發，有目的、有計劃有系統的培養孩子們的綜合能力，支援孩子們全面和諧發展。同時依託總部優勢資源，開展了“小小美術家”等一系列特色教育。2018年，楊尊琪等小朋友的作品入選“世界那麼大，中國是我家”兒童畫國際巡展（美國展）；2019年，程玉格等小朋友的作品入選“世界那麼大，中國是我家”兒童畫國際巡展（義大利展），5名小朋友穿著自己繪畫作品定制的服裝參加了2019年度的“中國國際時裝周”。李妍表示，“我們希望通過美術教育及延伸的一系列精彩活動，讓孩子們自由地想像和創造，發揮幼兒主動學習的興趣和潛力，給幼兒更多的空間。”
遼寧海城紅黃藍幼兒園小朋友穿著自己繪畫作品定制的服裝，登上中國國際時裝周
幼兒園開展的繪本課程，有助於提高兒童的語言表達能力，幫助兒童形成圖像思維方式，培養兒童的想像力、探索能力及終身閱讀的能力。卡樂咪運動遊戲化課程，讓孩子們們在科學、系統、專業“玩”的同時發展運動能力，提升幼兒之間的溝通力、協作力、創造力，促進終身運動習慣的培養。
在家園服務上，李妍的做法有時候很“保守”，卻收穫了家長們的熱讚。在微信、家長群普遍使用的今天，李妍堅持全園使用《紅黃藍家園聯繫手冊》，督促教師們親自“手寫”對孩子的觀察、評價和建議。筆與筆的書寫，心與心的交流，用最樸素、最用心的溝通方式，促使彼此的思考和認同。老師在手寫的同時，認真思考孩子的成長表現，並給出專業的建議；讓家長在手寫的同時“看到孩子的成長”，感受到家園共育的重要性。
2020年疫情突然襲來，李妍迅速部署線上教學安排，結合各年齡段幼兒的發展特點，組織教師一起探討線上教學內容。疫情放假期間，全園教師自主錄製352個教學活動。教師們每天都在班級群裏分享總部和園所錄製的課程，及時了解和解決家長的難題，有效緩解了幼兒在家的焦慮情緒。
遼寧海城紅黃藍幼兒園舉辦愛心義賣公益活動
“做教育最幸福的地方，就是身邊總被真善美圍繞，生命愈加溫暖而豐盈。”李妍經常在園所組織愛心公益活動，得到了師生的積極踐行和支援，很多家長也積極參與到“關愛留守兒童”、“敬老愛老”等愛心義賣活動中。
好的教育培養終身運動者，責任擔當者，問題解決者和優雅生活者，形成孩子們建全而優秀的人格，有趣靈魂的塑造，贏得未來的幸福，這是李妍終身為幼教事業付出和奮鬥的目標。
