心存熱愛，因你不凡！今年春夏，2021年度紅黃藍幼兒園課程觀摩暨運營提升活動先後走進河南鶴壁、成都郫都、河北正定、湖南漢壽、山東即墨、山西大同等城市，覆蓋華北、西南、華中等廣大區域的園所，當地及周邊區域的眾多園所積參與，共同探討立體課程實踐新思路。
本次活動聚焦高品質課程實踐，圍繞紅黃藍立體課程中的“慧玩遊戲”、“繪本享悅讀”、“語言與溝通”、“音樂與遊戲”、“美術教育”等進行觀摩和研討，結合自評、點評和專家分享，全方位感知紅黃藍教育理念與愛的文化，不斷開拓教學實踐和課程改革新思路，進一步提升教研水準和教學能力。
課程觀摩：激發興趣為先，寓教于樂為源
課程觀摩環節涵蓋語言、藝術、數學、科學、社會等多個領域，各位授課教師各盡所能，積極發揮自己的長處，設計教育教學活動，並把先進的教學理念滲透于活動的每個細節，呈現出一堂堂精彩的教學活動。
授課教師經驗豐富，準確針對孩子的年齡特點，抓住孩子的興趣，通過情景創設激發了孩子的好奇心和探索欲，鼓勵幼兒自主表達和總結，幼兒在潛移默化中提升了自主學習的能力。在授課中，教師態度親切，與幼兒互動自然，環節銜接流暢，能夠根據孩子的反饋實時進行調整和引導，真正貫徹“以孩子為主體”的理念。
本次課程觀摩研討活動增加了分組進入不同年齡班，觀摩班級活動區遊戲環境創設和幼兒自主遊戲的內容，幫助管理者和教師更為直觀地認識到如何借助課程玩具資源，將教育目標和內容物化在環境中，支援幼兒在自主操作、合作探究中主動學習和發展，加強區域遊戲與教學活動的有機聯繫，不斷提升課程的實效性。
如何讓幼兒實現在快樂中自主學習，涉及課程的遊戲化、材料的適宜性、環境的探究性，這考驗著幼兒園對幼兒學習的理解和教師支援能力。課程結束後，授課教師進行自我點評，現場展開交流分享活動，對授課過程進行復盤分析和反思。紅黃藍教育研究院專家老師現場進行了點評並答疑解惑，研討氛圍熱烈自由，參會教師認真傾聽、探討，對比自己教學不足進行反思，並從中找到了解決問題的方法。大家會在以後的工作中，將學到的經驗和方法運用到今後的教學工作中。
區域觀摩：環境創設人為本，區域劃分有洞天
在課程觀摩之餘，參會人員走進園所進行了全面、深入的區域觀摩。紅黃藍幼兒園的環境創設，依據不同年齡段幼兒的不同行為習慣與教學重點劃分重點區域，在實現舒適度與便利性的同時，方便不同年齡段幼兒按自己的願望和想像自由地開展遊戲，充分發揮幼兒的積極性、主動性與創造性，使幼兒能夠極有興趣地毫不勉強地努力在遊戲中進行學習，發展情感與培養能力。
參會者細心觀察，用心記錄，了解各班級區域的設計想法，環境佈置，材料投放，活動聯動等情況。幼兒在區域活動中自由選擇、自主合作，不斷發現問題，解決問題，在遊戲中實現自主成長，富有個性的全面發展。
觀摩結束後，參加觀摩的投資者、園長及教師就活動的開展進行深度交流，內涵豐富的園所文化、優越的硬體條件、以幼兒為本的環境創設理念、生活化遊戲化的區域活動等給來園的領導和老師留下了深刻的印象。大家圍繞各班區域活動中的亮點和不足提出自己的看法，分享解決方案，相互交流，相互學習，在思維的碰撞中得到新的啟發與提升。
專家分享：打造立體課程體系，全面提升運營能力
紅黃藍教研部的專家老師從教學具資源的有效利用、園本教研活動的組織實施、集體備課及區域活動實施中常見問題等方面做出研究實踐分享。採用互動、實操的方式，引發教師從課程設計到實施評價的方方面面，通過課程活動充分促進幼兒在不同環境中“主動學習”、“深度學習”。
為推進紅黃藍立體課程高品質落地，解決教師在日常教學中的常見困惑，提高教師專業素養和幸福感，促進安全幸福校園文化建設，為廣大教師搭建鍛鍊和展示的平臺，同時創造難能可貴的觀摩學習、交流研討機會，實現資源共用、文化共建、發展共贏。
自2016年來，紅黃藍幼兒園在全國各個區域推選優秀園所進行分區域課程觀摩展示目前已經進入第五年，覆蓋全國各區域。每一次的交流既是思維的碰撞，也是智慧的共用，更是一次教育理念的交流。相信所有智慧火花的碰撞，最後都會凝聚成堅實的力量，共同促進幼兒的全面發展。期待紅黃藍幼兒園課程觀摩暨運營提升活動未來能走進全國更多的城市，不斷提升教師團隊專業素養，為幼兒家庭持續創造價值。
