中新網上海新聞8月26日電 (記者 繆璐) 2021“一帶一路”新商科青年創新賦能營于8月20日落下帷幕，這也是上海商業會計學校“職業教育先進經驗對外輸出”項目三年行動計劃的第三年。
三年的建設中，“一帶一路”新商科青年創新賦能營參與的國家和地區數從10個穩步遞增至14個，包括中國、中國香港、喬治亞、關島、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、南韓、塞爾維亞、新加坡、泰國、土耳其、越南和亞塞拜然，參與師生數由100名增至143名，逐步建立了學校智慧商科課程的品牌，擴大了職業教育朋友圈和國際影響力。今年，更是以數字化賦能聯合國可持續發展目標為主題，強調培育學生成為全球公民，能夠用創新思維為社會可持續發展提供商務解決方案。
著眼聯合國發展目標，共育複合型商科人才
本次創新賦能營為期六周，來自14個國家和地區的學生隨機跨國分組，在導師的協助下完成每週任務清單，如組建團隊、熟悉SDG(聯合國可持續發展目標)和數字化、進行創意頭腦風暴、形成創新想法、撰寫和展示創新方案。
作為創新賦能營的發起方，上海商業會計學校開發的智慧商科模組課程(財商素養、創新創業、數字技能和文化傳播)、企業志願者定制化設計的線上主題工作坊、雲企業見習(線上組織學生參觀影創科技公司了解企業數字技術新動態、同谷歌中國的志願者開展個人職業生涯發展規劃的雲互動)聯合助力學生們思考和創新商業想法暨如何用數字化的思維和工具來實現和推動聯合國可持續發展目標的實現。
後疫情時代，人們的生活發生了巨大的變化，各類行業都在積極進行數字化轉型，而職業教育緊密對接産業發展，因此培養和培育學生們的數字化意識、思維和能力變得極其重要。上海商業會計學校副校長王潔在致辭中表示，學校繼續充實線上微課程，希望能激發同學們的創新靈感，並幫助大家了解更多的中國文化、營商環境以及提升他們為重建世界美好經濟的使命感。
探索數字化賦能，00後“雲”端築夢美好未來
線上教育普及的當下，大部分線上教育突出的是微課程資源，通過觀看微課進行學習。而本次“一帶一路”新商科青年創新賦能營則線上上詮釋了項目式教學全過程。百餘名學生分為19個跨國小組，以聯合國可持續發展目標為主題，線上跨國合作和交流、積極參與每週的學習與實踐，最終各組共創一份視頻形式的商業挑戰賽方案。這樣的形式不僅促進學生對於數字技能的學習和運用，也考驗學生們的綜合軟實力，如跨文化溝通協作、時間管理能力等。
經過線上第一輪的比拼，7支隊伍進入決賽。經過激烈的角逐，“便攜的盲杖—V杖”獲得一等獎、一款針對老年人開發的智慧手環Breaklet獲得二等獎、幫助發展中國家中服務不足的網上社區African Silk Road Initiative(ASRI)獲得三等獎。
獲得一等獎的團隊介紹，經調查，市場上現存的盲杖不能滿足盲人的需求。於是小組成員運用現存的技術和數據開發了一款功能多樣，便攜的盲杖—V杖。這款全新的盲杖使用了碳纖維的材質保證了它的輕便，搭載文字識別器，鐳射探測儀，感應球等高科技産品提高了盲人出行的安全。該産品主要投向盲人學校和醫院，他們希望可以通過産品改變盲人的社會地位，減少歧視問題。
Breaklet團隊把目光聚焦在社會老齡化問題上，關注到老年人不會使用智慧手機，而電能公司提出今後發展網上交費業務而不再郵寄紙質電費單等問題，察覺老年人與現代化與科技有一種對立關係，但是通過Breaklet，老年群體將能夠更便捷、更安全地生活，也能享受科技的紅利。ASRI團隊則希望將ASRI打造成一個為貧窮社區服務的電子商務平臺，他們將發展中國家的産品、勞動力等帶到其他國家的市場，幫助大量人口減輕貧窮。
來自新加坡的同學AnnabelPhang告訴記者，商會校提供的線上微課對學習非常有效。微課使她全面了解到世界發展的變化，不同版塊的微課知識可以運用在未來生活和國際商務項目中。來自上海的徐浩峰同學坦言，通過這次比賽，他對數字賦能的理解不再局限于大數據帶來的利弊，而是逐步學習了數字化思維，從單純的受益者變成運用者。“在科技高速發展的當下，數字化佈局將逐漸密集，這也要求我們學生積極了解數字化的重要性，鍛鍊個人技能，強化數字化思維以應變繁榮的市場。”
商業會計三年磨礪，為世界職教發展注入新能量
2021“一帶一路”新商科青年創新賦能營的第三年，無論是主辦方還是參與者，都收穫滿滿。他們不負前三年的付出，更期待未來三年的成長。就上海商業會計學校而言，活動舉辦的三年中，學校在職業教育輸出模組課程方面的資源建設工作夯實，在已有100多門微課的基礎上，不斷緊跟行業、與時俱進，例如新增了關於直播的《雲“商”直播，一帶一路E線牽》、關於資訊技術應用的《跳舞的小人》《大數據安全》和《代碼的詩意》《熱轉印技術》《科技與技術的應用》等。豐富的模組課程資源給到沿線國家和地區的師生學習的各種可能性。
在三年中，學生們通過線上微課程學習，參與量身定制的項目式課程，學生們在商業思維、社會價值觀等方面有了轉變，綜合軟實力得到了提高。“對比這三年，感覺到參與項目的學生有三個‘更加’。一是更加成熟自信，可以更自如地與評委溝通互動；二是更具創業意識和商業策劃能力，選擇的項目更貼近市場需求，更具可操作性；三是更突顯青年一代的責任擔當和人類命運共同體的意識，我們可喜地看到一些小組關照了整個人類發展的需求，從慈善和普惠的角度來設計項目，他們試圖用最新的數字化技術來提升整個人類的生活品質，關照地球的可持續發展，這些可以説都是項目本身逐步積累起來的正向效應，值得關注和推廣。”連續三年評委、華師大職業和成人教育研究所書記、博導匡瑛教授如是説。
來自於聯合國開發計劃署駐華代表處的王亞琳女士也是本次活動的評委，她表示SDG的實現需要青年朋友的參與和貢獻，通過創新創業來解決當前全球面臨的社會和環境挑戰，是非常值得敬佩和鼓勵的人生選擇。
上海商業會計學校表示，未來三年，學校將以“一帶一路”職業教育輸出智庫為引領，通過專業性研究，提升對外輸出的科研能力，與沿線國家和地區職業院校共建共用課程資源和標準。在專家智庫引領指導下，今年為教師開展以設計思維為主題的雲工作坊，明年則將為中外教師搭建更深度的互動平臺，以聯合國可持續發展目標為主要方向，就商科課程教學設計開展探討和交流，在共建共用中賦能教師賦能學生賦能城市。(完)
